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1、 2018春季学期二年级音乐下册教学计划 教师 杨正书一，教材简析：本册教材系人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第四册。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。本册一共有十课内容和游戏宫，具体为：第一课春天来了，通过学习让学生了解春天的美丽，并热爱大自然，包括：聆听嘀哩嘀哩、春晓；表演大树妈妈、郊游；编创与活动；第二课难忘的歌是对革命时期歌曲的学习，让学生了解我国的革命时期音乐与历史，包括：聆听儿童团
2、放哨歌、中国少年先锋队队歌；表演共产儿童团歌、卖报歌；编创与活动；第三课飞呀飞了解能飞的小动物的音乐，并体会音乐轻巧、细致的特点，包括：聆听蜜蜂、蝴蝶；表演小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈；编创与活动；第四课是美丽家园，让学生在玩中学习音乐，在学习音乐中玩，包括：聆听吉祥三宝、我是人民小骑兵；表演草原是我的家、我的家在日客则；编创与活动；第五课是快乐的舞蹈，本课的学习主要通过各种律动感受音乐与舞蹈的结合，了解舞蹈音乐的特点，包括：聆听加伏特舞曲、霍拉舞曲；表演假如幸福的话拍拍手吧、哈里啰；编创活动；第六课兽王，通过学习让学生与动物作朋友，并了解音乐所表现的老虎、狮子形象，包括：聆听狮王进行曲、老虎磨牙；表
3、演两只老虎、猫虎歌；编创与活动；第七课跳动的音符通过开音乐会的形式了解音乐、乐器，包括：聆听单簧管波尔卡、青蛙音乐会；表演音乐小屋、箫；编创与活动；第八课跳起舞通过学习了解新疆的音乐、舞蹈，并能亲身体会新疆的舞蹈音乐，包括：聆听新疆好、新疆舞曲（第一号）；表演新疆是个好地方、我爱雪莲花；二，编创与活动。课的容量依旧是非常大的，每课至少三个内容，聆听、表演、编创与活动等，音乐作品也较多。低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养，因此欣赏、演唱中的曲目趣味性很强，音乐形象比较鲜明，音乐情绪以活泼欢快为主，主要还是注重学生的情绪体验。本册教材可以归纳如下：聆听：本册教材聆听曲目20首，其中器乐曲12首，声
4、乐曲8首；其中中国作品与外国作品各10首。声乐作品涉及了童声独唱、男声独唱、女声独唱、合唱等多种演唱形式与人声分类；器乐曲则涉及了管弦乐、吹打乐、单簧管、大提琴、小提琴、钢琴等乐器。这些作品各类丰富、繁多，其中有相当一部分同主题的作品具有鲜明的对比性且聆听曲目的音乐形象都较为鲜明，易于低段学生的理解。但部分曲目较冗长，音乐形象不是非常鲜明，学生在理解上有一定的难度。因此在教学时仍应针对实际情况进行有效的筛选、整合。表演：本册表演曲目20首，其中2/4拍歌曲13首，4/4拍歌曲7轮；轮唱歌曲1首，弱起小节歌曲1首，整体上难度不是很大。但轮唱歌曲与弱起拍子歌曲的学唱仍是教学上的一个难点，尤其是轮唱
5、歌曲，学生是首次进行接触。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也提出了进一步的要求，扎实地学好这些乐理基础知识技能也是解决难点歌曲演唱的有效方法。编创：本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线、曲调、舞蹈动作等的编创活动，尤其是曲调的创编，对学生来说较难。二年级的学生刚接触唱名，唱名不熟悉，音准也不是很稳定，因此创编曲调对他们来说有一定的难度。音乐知识技能：八分休止符、十六分音符、唱唱名等较多的音乐知识技能开始出现，但这些知识技能都不被单独列出，而是要求学生通过实践中掌握这些知识技能，并未形成概念性的知识。器乐：本学期学生继续进行器乐学习，因此字母谱的学习同样也是本册教材中的重点及难点。
6、要引导学生较好地学习字母谱才能使学生在学习器乐时没有障碍，因此巩固旧知、学习新知是关键，必要时根据学生的学习进度及时调整好器乐学习的速度，避免使学生在学习时产生困难，从而失去学习兴趣。三，学期教学：根据课标及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为：1、情感态度价值观：通过学习，表达对大自然的热爱之情；通过学习了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感；体验与童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪；能感受乐曲和歌曲的舞蹈性；能感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友动物，提高保护动物的意识；能理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理；体会音乐所表
7、现的“静”；感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然、保护动物的教育；感受新疆风格的音乐与舞蹈。2、过程与方法：在本学期的学习过程中能进一步形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。3、知识与技能：A、演唱：能用坚定、有力的声音演唱革命歌曲；能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲；能有感情地演唱歌曲；能用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱适合的歌曲。B、欣赏：能用线条、点表示自己听到的音乐；能感受音乐的不同情绪；能初略讲出音乐的大致特点。C、编创：能用废旧物品自制无固定音高的简易打击乐器；能在音乐实践中编创适当的歌词表
8、现歌曲；能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏；能用学过的音名填写并准确演唱；能用图形或线条表现并区别自己听到的音乐；能用七个唱名编创旋律；能辨别不同物体的音色；能编唱四个唱名的歌。D、知识技能：认识八分休止符并能准确地拍击带有八分休止符的节奏；能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名；能用口风琴吹do、re、fa、sol、la、si等音，能为同学演唱歌曲伴奏；能按节拍为歌曲伴奏；能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；能借助柯尔文手势，认唱la、si；能借助图形谱划动或走步来体验音乐；在实践中掌握音与音之间的音高关系；认识十六分节奏和前十六分、后十六分节奏，能准确地读拍并在实践活动中运用
9、；学习维吾尔族舞蹈。四，学情分析：学生情况分析：学生的学习态度较好，都较为喜欢音乐课，这给音乐教学带来了一定的帮助。但学生的基础知识并不扎实，很多方面还未达到课标所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理，还要对不足的地方进行进一步的巩固和补充，使他们能逐步达到课标所要求的各方面能力。学生心理分析：学生有意注意时间较之前相比有所增长，这与年龄有关系，但是对一节课40分钟的长时间来说，这样的注意力集中时间还不够，因此要根据学生的注意力特点合理地安排好教学时间及内容，使教学更有效。二年级的学生仍好动、好玩，因此在教学中仍然会多采用律动、游戏等学生喜欢的教学方
10、法及灵活多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果。教学环境分析：学校没有专门的音乐室，音乐器材匮乏，这使得音乐教学受到了一定的限制。针对这种实际情况，在教学中除了充分利用多媒体让学生学习音乐外，还尽可能地发动学生去身边寻找一些音乐学习的素材，来辅助音乐学习。五，改进措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量：1、认真钻研教材，备好每一节课，做到有预设进课堂，以保证课堂教学质量。在备课的同时要注意备学生，从学生的实际水平出发进行教学环节的设计，并能充分考虑到学生的学习心理，以促进学生的发展。2、在教学中，力图教学目标简洁、明确，教学方法合理、有效，教学环节新颖、
11、多样，并能积极进行课前、课中、课后反思。3、采用合理的评价制度，过程性评价与终结性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，尽量做到一课一评，以评价促发展。4、多鼓励学生参与课外音乐活动，以丰富学生的音乐视野，扩大知识面，提高学生的音乐素养六、教学进度表周次教学内容课时1春天来了嘀哩嘀哩、22大树妈妈、郊游、编创与活动；23儿童团放哨歌中国少年先锋队队歌24共产儿童团歌卖报歌 编创与活动；25蜜蜂、蝴蝶26小蜜蜂小乌鸦爱妈妈；编创与活动27吉祥三宝、我是人民小骑兵18草原是我的家、我的家在日客则；编创与活动；29加伏特舞曲、霍拉舞曲210假如幸福的话拍拍手吧、哈里啰；编创活动；211狮王进行曲、老虎磨牙112两只老虎、猫虎歌；编创与活动；213单簧管波尔卡、青蛙音乐会214音乐小屋、箫；编创与活动215新疆好、新疆舞曲（第一号）116新疆是个好地方、我爱雪莲花；编创与活动。217测试27