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1、第三单元 课题 观察由几个相同的小正方体或长方体第 2 课时 总第 个教案教学内容：教科书第3435页和“练习六”第5-7题教学目标：1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形；2.能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体；3.发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。教学重点：能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形教学难点：能根据从前面、右面和上面看到的图形摆出相应的物体教具学具准备：例题图、几个正方体教学过程:一、先学探究 【先学提纲】1.预习例1，准备4个小正方体摆一摆，根据所观察的连一连。
2、2.试一试这道题该怎么摆？去摆一摆吧。二、交流共享 【学情预判】1部分学生不会按要求摆出图形，操作能力差。2画出某个面的图形部分生想象不出来，无法画出正确图形。 【后教预设】 （一）教学例21.板书课题。2.出示例题图以及要求。3.交流先学提纲让学生照样子用4个同样大的正方体摆出题中的长方体，并分别指一指长方体的前面、右面和上面。4.小组合作：依次从前面、右面和上面进行观察，说一说看到的分别是怎样的图形。纠正书上连线。教师加强观察方法的知道，提醒学生要正对着所要观察的面，必要时可以适当调整身体的姿势，使目光大体集中在这个面的范围内。5.反馈交流。（二）完成“试一试”1.读题后想一想：这4个正方
3、体应该怎样摆？2.学生尝试摆出相应的长方体。3.交流：你是怎么想的？你又是怎样摆的呢？还会不会有其他不同的摆法呢？4.观察想象，画出从前面和右面看到的图形。三、反馈完善1.完成“试一试”第1题先让学生照样子摆出长方体，并分别从前面、右面和上面进行观察，并在书上连一连。2.完成“练一练”第2题先让学生按要求摆出长方体，并分别从前面、右面和上面进行观察，再在方格纸上画出所看到的图形。组织反馈与交流。3.完成练习六第5题 先让学生按要求用3个同样大的正方体摆出一个横着放的长方体，再分别从前面、右面和上面进行观察，并在方格纸上画出所看到的图形。组织交流，说说画不同位置所看到的图形的方法。鼓励学生在头脑里想象用3个同样大的正方体所摆成的组合体的形状，再画出从前面、右面和上面看到的图形。4.完成练习六第6题学生先说说按题中的要求摆出的长方体是什么样子的，再讨论从前面和右面看这个长方体，看到的形状是否相同，并说明理由。5完成练习六第7题先让学生在小组里讨论怎样摆出符合要求的长方体或正方体，再按要求摆一摆，然后在方格纸上画出从右面和上面看到的图形，并组织交流。四、全课小结谈话：今天你学到了哪些知识？有哪些收获？五、课堂作业