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1、烛之武退秦师 左传,先秦历史散文： 对当时的政治状况和社会生活做了广泛而具体的记载，从不同角度反映了春秋战国时期社会制度上的重大变革。 左传、国语、战国策,史书体例： 编年体：以年代为线索编排的有关历史事件。左传 纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件。史记 国别体：以国家为单位分别记叙的历史。战国策 通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。史记 断代史：记录某一时间或某一朝代的历史。汉书 实际上，同一史书按不同标准可同时归入不同体例。 史记，纪传体，通史 三国志，纪传体，国别体，断代史,左传 我国第一部记事详实完整的编年史，也是优秀的散文典范。 左传原名左氏春秋，它被称为春秋左氏传（简称左传），
2、与公羊传、谷梁传合称“春秋三传”相传是春秋时左丘明所作，记事起自鲁隐公元前772年，终于鲁哀公27年，前后记叙了春秋时期250多年的史事。 左传具有很高的文学价值，对后世的影响很大，不仅在历史著作的撰写方面作出了光辉的榜样，还为散文的叙事、议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的养料。,春秋时期形势图,秦晋围郑形势图,秦、晋围郑： 1、郑国曾经两次得罪过晋国：晋文公逃亡路经郑国，郑国没有以礼相待；晋楚之战，郑国出兵相助楚国。 2、晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张。,秦晋围郑,以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国对晋文公无理。并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。,临危受命,1、国危矣。若使烛之武见秦
3、军，师必退。 我国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。 2、臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。 我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。 3、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 我早先没有重用你。现在在危急之中求你，这是我的过错。,说退秦师,1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 如果灭掉郑国对你有什么好处，那就冒昧用这种方式麻烦您。 2越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 越过晋国把远方的郑国作为秦国东部的边境，您知道是很难的，你何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？,3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 假如放弃灭郑的打算，而让
4、郑国作为你秦国东道上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西。 4、夫晋，何厌之有？ 晋国有什么满足的呢？ 5、阕秦以利晋，唯君图之。 是秦国受损而让晋国受益，你还是好好考虑考虑吧。,结 构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,亡郑利晋阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共事,以其无礼于晋，且贰于楚 晋军函陵，秦军犯南,事件中涉及到哪些人物？请作出评价。,烛之武 佚之狐 郑伯,烛之武,情节 性格 慷慨许之义 夜缒而出 勇 亡郑秦薄 面见秦伯 智 舍郑 利秦,佚之狐,慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦师，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有
5、充分的洞察力和预见性。,郑伯,勇于自责者。当郑国处于危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也 ”以自责，动之以情；接着晓之以理，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无返顾赴敌营。,通假字,无能为也已 共其乏困 秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知,矣,供,悦,智,词类活用,晋军函陵，秦军氾南 越国以鄙远 若不厥秦，将焉取之？ 与郑人盟,名词动词,驻军，驻扎,意动，以为边邑,使动，使减少,订了盟约；建立同盟,既东封郑，又欲肆其西封 夜缒而出,名词状语,词类活用,在
6、东边；在西边,在晚上，当晚,君亦无所害 且君尝为晋君赐矣,动词名词,词类活用,害处,恩惠，好处,词类活用,形容词名词,臣之壮也 越国以鄙远 共其乏困,壮年,远方，边远的地方,缺少的东西,古今异义,若舍郑以为东道主 微夫人之力不及此 亦去之 行李之往来，共其乏困,一词多义,封：既东封郑 其：君知其难也 肆其封 吾其还也 之：唯君图之 以其无礼 子犯请击之 以：以烦执事 微夫人之力不及此 以乱易整 臣之壮也 以其无礼,判断句,邻之厚，君之薄也 以乱易整，不武,句式,倒装句,夫晋，何厌之有？ 佚之狐言于郑伯,句式,省略句,许之 敢以烦执事,句式,阅读训练,对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
7、 A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主） C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加）,下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B既东封郑 又欲肆其西封 C越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D若不阙秦 阙秦以利晋,A,D,阅读训练,下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也,与“许之”句式相同的一项是（ ） A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有 C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰,下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人,D,C,C,阅读训练,本文选自 。它是我国第一部叙事详细 的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，与 合称为“春秋三传”。,本文故事情节发展的四个阶段是： ； ； ； 。,