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1、Unit 2 Good habits (Period 4)赣榆区黑林镇中心小学 仲明Teaching contents教学内容：Sound time & Cartoon timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1. 能理解Cartoon time的内容并动手实践。2. 能理解并体会字母组合or在单词中的发音，并适当扩展不同的发音。3. 能意识到good habits的重要性并付诸于实际生活。Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重难点：1. 能理解并体会字母组合or在单词中
2、的发音，并适当扩展不同的发音。2. 能意识到good habits的重要性并付诸于实际生活3. 能锻炼运用英语及与他人合作的能力Preparation教学准备：PPT, 卡片Teaching procedures教学过程：Step 1 Greetings.Greeting and make a self-introduction.Step 2 Cartoon time(一)Lets review.复习以前学过的房间类单词。study, kitchen, bedroom, bathroom, dining-room, sitting-room(living room)(二)Lets predic
3、t.1.出示蒂娜的房子图片（预测）Can you ask some questions? 2.Watch the cartoon.(三)Lets learn1.打开书自学第一幅图内容，解决Who comes to see Tina?2.小组合作学习第二、三、四幅图内容，画出思维导图。根据思维导图,扮演Tina，介绍房间。（可以用书上的句子，也可以用自己的话说）提纲：house -living room (big and clean) -Tinas bedroom(small, nice) -Bobbys bedroom(messy，dirty )3.自学第五幅图内容，回答Wheres Bobb
4、y?4.Help Bobby. Bobby, you should（四）Summary1. Tinas bedroom is nice. Why? Good habits. Bobbys bedroom is messy. Why? Bad habits.2. Give the story a title. Step 3 Sound time1. Lets predict. 出示图片What can you see in the picture? 小组内练说：(PPT提供句型)I can see Theyre Theyre on the 2.出示书中的小诗 （1）自由朗读小诗，悟出“or”字母
5、组合的发音，并想想还有哪些单词中含有这个字母组合，并且也发这个音。 horse short 同时补充单词 for sport（2）Lets read some words in the rhyme and think the pronunciation of “or”. （3）Make a conclusion: or /:/3.Watch the cartoon.观看卡通，学习Sound time.4. 练读小诗：Four short horses, Running through the grass. Four short horses, Running very fast!5.巩固拓展（
6、1）摘苹果，根据字母组合发音把你会读的苹果单词摘下来(看词能读)more morning forty north pork（2）挂灯笼，根据字母组合发音把你听到的单词写下来（听音能写）form born horn corn（3）拓展（找不同）: 出示for,short,horse,wordMake a conclusion: “or” can not only be pronounced /:/, it can also be pronounced /:/.（word）Step 4 完成补充习题第八页的练习(F Read and answer)。（教师指导，学生完成）Step 5 Homework 1.Read sound time and the story three times.2.Tell the story to your parents.