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1、语文版六年级语文上学期文言文阅读与理解练习题班级：_ 姓名：_1. 阅读荷，完成习题。荷池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。1本篇小古文用简练的语言从_、_、_、_等方面，向我们介绍了一种植物，它是_。2“或”字有多个解释：或者，或许；有时；有的文中“或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“或”含义相同。都应理解为（_）（填序号）3由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是_。4古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句。_2. 阅读下文，回答问题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃
2、呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。1解释下面句中加点的字。（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_乃：_（2）孔指以示儿曰。 示：_曰：_（3）未闻孔雀是夫子家禽。 未：_闻：_2仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）这句话的意思是什么？_（2）对话精妙极了，妙在何处？_3. 阅读古文，完成练习。匡（kunq）衡凿（zo）壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍
3、读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注）逮：达到，及。映：照。偿：报酬，回报。怪：对感到奇怪。资给：资助，供给。遂：最终，终于。1“凿壁”的“凿”，下列解释正确的一项是（）A.挖槽或穿孔用的工具，称“凿子”B.打孔，穿通C.明确，真实2下面对本文内容分析正确的一项是（）A.邻居家有蜡烛，但烛光照不到匡衡家。B.匡衡自己家也有蜡烛。C.匡衡帮一个叫“文不识”的人干活是有工钱的。D.匡衡最后成不了大学问家。3你从匡衡身上学到了什么？ _4. 阅读文言文，回答问题。枫叶父自山中归，拾红叶一片，以示其子。子曰：“树叶皆绿，至秋则黄。何有红叶？”父曰：“此枫叶也。经霜则红。”子不信。明日父携子，至山
4、中，观红叶。但见红叶满林，鲜艳如染。子大喜。父曰：“事须亲见而始信之，凡人皆然，不独汝也。（注）示：给看。皆：都。何：为什么？携：带着。凡：所有。1请翻译文中画线的句子。_2儿子随父亲在山中看到的红叶是什么样子的？请用“_”画出来。3与“事须亲见而始信之”意思相同的一项是（）A.知己知彼，百战不殆。B.集思广益，多见多闻。C.耳听为虚，眼见为实。5. 阅读理解。夫礼者，自卑而尊人夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。（选自礼记曲礼上）注释：卑：谦卑。尊：尊重。虽：即使。负：背负担子。贩：商贩。有尊：有值得尊敬的地方。知好：了解并喜
5、欢。不骄不淫：不骄纵不放纵。志不慑：志向就不会怯懦。慑：怯懦，害怕。1解释下列加点的词。夫礼者 礼_而况富贵乎 富贵_2翻译下列各句。虽负贩者，必有尊也。_贫贱而知好礼，则志不慑。_6. 阅读短文。南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释下列加点字的意思。我欲之楚（_）此数者愈善（_）2翻译下列的句子。马虽良，此非楚之路也。_3这个故事说明了什么道理？_7. 文言文阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。
6、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。1在横线上按原文填空。2写出加点字的意思。伯牙鼓琴_方鼓琴而志在太山_巍巍乎若太山_3本文选自_，由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。我国古诗常提及伯牙、钟子期的传说，如：_。4短文最后一句的意思是：_，我从中体会到了_。8. 文言文阅读。神农化民古之人民皆食兽禽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。选自白虎通义（注释）神农：传说
7、中农业和医药的发明者。食：吃。至于：到了。因天之时：顺着天时。因：顺着。耒耜（li s）：古代一种像犁的农具。也用作农具的统称。故谓：所以称。1解释下面加点的字词。（1）古之人民皆食兽禽肉（_）（2）故谓之神农也（_）2用现代汉语翻译下面的句子。故谓之神农也。_3从本文中可知，神农为什么教民众农作？_4神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。_9. 文言文阅读。铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年
8、老的妇人。杵（ch）：棒槌。卒业：完成学业。1解释文中划线字的意思。去：_。方：_。欲：_。还：。2翻译下面的句子。世传李太白读书山中，未成，弃去。_太白感其意，还卒业。_3用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。_10. 阅读下面的文章，完成习题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释加点字。其剑自舟中坠于水（_）是吾剑之所从坠（_）2翻译句子。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？_3从表达方式上看，选文中前两句的是（_），最后一句是（_）。4文中刻画楚人运用了哪些描写方法
9、？突出了他什么特点？_5这寓言叫什么？他说明了什么道理？_11. 阅读读书要三到（节选），回答问题。读书要三到（节选）（宋）朱熹古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1选出下列句子中加点字的正确意思。（1）读书百遍，其义自见。（_）A看见 B听到 C通“现”，出现（2）三到之中，心到最急。（_）A急忙 B重要 C严重2用“_”画出文中的一个反问句。3翻译下面的句子。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。_4这则短
10、文想要告诉我们一个什么道理？_12. 阅读下面的文言文,完成练习。承宫樵薪苦学承宫,琅邪姑幕人。少孤,年八岁,为人牧猪。乡里徐子盛明春秋经,授诸生数百人。宫过其庐下,见诸生讲诵,好之,因忘其猪而听经。猪主怪其不还,寻之。见而欲笞之。门下生共禁,乃止。因留宫门下。樵薪执苦,数十年间,遂通其经。（注释）承宫:东汉人。琅邪:古郡名,在今山东境内。门下生:指学舍里的学生。樵薪:砍柴。执苦:干苦活。1给下面句中加点的字选择恰当的解释。（1）少孤。（_）A丧父B孤独,孤单C辜负 D古代帝王的自称（2）遂通其经。（_）A田间水沟B顺利地做到C于是,就D最终（3）门下生共禁。（_）A不许，制止 B拘押C避忌
11、D不能随便通行的地方2下面的句子朗读节奏划分正确的一项是()。A.乡里徐子盛/明春秋经B.乡里/徐子盛明春秋经C.乡里徐子盛明/春秋经D.乡里徐子盛明春秋/经3“猪主怪其不还，寻之”的意思是_。4承宫“忘其猪”的原因是_。 通过文言文中的故事可知承宫最突出的品质是_。13. 阅读与理解。四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽。汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“皆已得楚乎？是何楚人之多也。”壁：驻扎。垓（gi）下：古地名，在今安徽省。汉军：刘邦的军队。诸侯兵：韩信、彭越的军队。是何：这是为什么。1下面句子中的“之”与“汉军及诸侯兵围之数重”用法不同的是（ ）A.伯牙鼓琴，钟子期
12、听之B.一日曝书画，有一牧童见之C.送孟浩然之广陵D.以刀劈狼首，又数刀毙之2用自己的话说说下列古文的意思。（1）项王军壁垓下，兵少食尽。_（2）是何楚人之多也？_3南宋李清照就这段历史典故，曾写过一首脍炙人口的诗：生当作人杰，_。_，不肯过江东。4我知道“四面楚歌”这个词后用来形容_与“四面楚歌”意思相近的四字词语还有：_等。14. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反归取之。乃反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1解释下列“度”的含义。“先自度其足”的度_“吾忘持度”的度_“宁信度”
13、的度_2“郑人买履”告诉我们什么道理？_15. 课内阅读。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。 古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点的词语。(1)好书画：_(2)一日曝书画：_(3)拊掌大笑：_(4)尾搐入两股间：_2下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（_）（_）。A (杜处士)所宝以百数 B (戴嵩)尤所爱C (牧童)拊掌大笑 D (杜处士)不可改也3用现代汉语写出下面的句子的意思。(1)牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_(2)古语云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。_4读了这则小故事，你懂得了_的道理。5为什么牧童敢于指出画中的错误？_7 / 7