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1、丰收的果园总课时数：第43 课时 上课时间：2012年12 月4 日教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级上册7475页。教学目标：1.使学生初步学会在现实情境中发现并提出数学问题，能综合运用所学知识去解决相关的实际问题。2使学生初步学会选择合适的方法解决简单实际问题，能试着说明自己解决问题的思考过程，培养初步的观察能力和简单的分析、推理能力。3使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，渗透互相帮助、团结力量大的思想品德教育。教学重点：使学生初步学会在现实情境中发现并提出数学问题，能综合运用所学知识去解决相关的实际问题。教学难点：使学生初步学会选择合适的方法解决简单实际问题
2、。教学过程：一、创设情境，激趣导入小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天多姿多彩，瓜果飘香，是个丰收的季节。今天老师就带小朋友去丰收的果园走一走、瞧一瞧，看看那里的小动物们都在忙些什么呢，你们愿意吗？在这个果园里隐藏着许许多多有趣的数学问题，老师看谁的小眼睛最仔细，最爱动脑筋，发现问题并解决它们。在游园结束的时候，老师就送你一份特殊的礼物，有信心吗？二、观察对比，探究新课1.（课件出示果园图）瞧，这里好热闹哦！在果园里，你看到了什么？学生活动：仔细观察，交流看到了什么？（1）同桌互相说说自己看到了什么？（2）全班交流。2.分清几和第几。提问：从前往后数，小猴排第几？前面有几只小动物？后
3、面有几只小动物？从后往前数，小猴排第几？3.分清上下（1）提问：谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？（课件呈现梨树局部图）（2）小结：我们在介绍物体的位置时，要说清楚它在谁的哪里。4.分清前后提问：小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？你还能提出一些前后的问题吗？同桌互相提一提，全班交流讨论。5.果园中的数学问题仔细观察，在丰收的果园里你还能提出哪些有趣的数学问题呢？学生小组讨论，提出问题。（1）苹果树和梨树一共有几棵？（2）苹果树一共有几筐？梨树一共有几筐？（3）一共有几只小鸟？师指名学生解决问题并说说怎样得出结果（鼓励学生说出不同的计算方法）。三、 联系生活，解决问题通过今天的学习，你能看看、说说吗？（看看你的前后左右都是谁？你能用上下、前后、左右各说一句话吗？）小组讨论，说说。全班汇报，交流。四、全课总结今天大家在果园里玩得开心吗？那你能说说你们有什么收获吗？板书设计丰收的果园