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1、中小学生交通法规教育进课堂 中小学生交通法规教育进课堂 摘 要： 平安是一个永恒而沉重的话题，随着人们生活水平的日益提高，机动车数量急剧增加，与日益增长的道路机动化水平不相协调的是人们淡薄、欠缺的交通平安意识，尤其是法制观念淡薄、心智尚未成熟的中小学生。本研究通过现场调研，总结了中小学生出行危险因素，分析了中小学交规平安教育现状，认为使交规教育走进中小学课堂并成为核心课程之一，普及与其日常生活密切相关的交规实质性内容，对有效降低中小学生道路交通事故发生率具有重大意义。 关键词： 交规法规 中小学生教育 平安教育 机动车数量的急剧增加带来了道路交通平安问题，然而目前我国的道路平安教育并没有到达应
2、有效果，局部交通参与人的交通平安意识较差，法制意识淡薄，甚至有许多高中毕业生乃至大学生不了解交通平安法规和交通标识，看不懂交警手势信号，导致交通事故不断【1】。这在一定程度上与我国现有的交通平安教育制度有关，尤其是无视了针对中小学生的交规教育。 近日，广东省一小学出台规定，要求小学生骑车上路通过考试、取得“准骑证【2】。近年来，日本、江苏、浙江等地的一些中小学也出台过相关政策3，4，充分表达了社会对中小学生道路交通平安的重视。美国局部学校将交通平安知识与课程相结合，英国从1970年起便在全国中小学开展学生交通平安教育行动等【5】。广阔中小学生是祖国的未来，对中小学生进行课堂交规教育，使其了解掌
3、握交规的局部实质性内容具有重大的现实意义。 考虑到今后城镇化的进一步开展，仅考察市区、城郊中小学。以邹城市市区、城郊的十所中小学为例，对其进行了实地考察比照分析，总结了中小学生出行危险因素，分析了中小学生交规平安教育现状，据此提出了对策。 一、中小学生出行危险因素 1.外部因素 上、放学均处于出行顶峰时间段。中小学生上、放学时间根本与上班族上、下班时间一致，短时间内人流、车流大量涌向道路，容易造成交通混乱，给中小学生平安出行带来极大隐患。 个别校园周围环境较复杂。中小学校园大都处于闹市区等繁华路段，车流量较大，尽管在一定程度上方便了家长接送，但也相应增加了平安风险。加之个别校园门口不乏流动商贩
4、，违章情况时有发生，也相应增加了学生出行风险。 2.内部因素 心智不够成熟。中小学生尚处于身心发育阶段，躲避风险能力差，对危险感知能力差，在危险面前容易茫然失措。中小学生正处于活泼好动的年龄，上、放学期间经常成群结队，不遵守交通规那么，在马路上相互追逐、骑车打闹。中小学生在违反交规上往往遵循“破窗理论，一人违反，众人盲从。 法制观念淡薄。现行教育体制下，教师教学更侧重于文化课，中小学生无暇主动或被动接受道路交通法规知识。 二、中小学生道路交通平安教育现状 近年来，由于重大交通事故频发，中小学生交通平安教育引起了国家及社会的广泛关注，并出台了一系列政策，但局部地区局部学校迫于升学压力等原因，往往
5、导致交通平安教育趋于形式化，收不到较好效果。 1.注重升学率 现行教育体制下，成绩是评价学校、教师、学生的唯一标准。中小学所进行的智育不是以激发学生求知欲，开发学生的智力为主的智育，而是搞题海战术，重知识轻能力，重灌输轻开发，无视学生全面开展。在平安教育方面投入的精力少之又少，交通平安教育趋于形式化。 2.家庭教育缺失 局部家长对孩子仅仅是口头上的教育，而不是“言传身教，起不到模范带头作用，甚至对孩子进行口头教育后自己却在违反交通法规方面“身先士卒，给孩子带来了错误的导向，孩子们的思想与行为潜移默化地被家长改变了。 3.外部干预较少 通过调研说明，学生道路平安知识的获得仅仅局限于学校老师的传授
6、和自己生活所学，交管职能部门的参与过少。基层交警任务繁忙、学校迫于升学的压力等原因，导致交警等难以为在校中小学生上交通平安教育课。 三、对策分析 1.家庭教育 父母是孩子最好的老师，父母的一言一行对孩子影响深远。父母以身作那么，时刻提醒自己遵守交通法规，为孩子树立好的典范。在带孩子出门的时候要注意对其进行现场教育，让孩子真切感受到准守交通规那么的重要性。 2.标准学校周围环境 中小学生效仿能力较强，区分是非的能力较差，为有效贯彻交通法规，切实遵守交规，有必要对学校周边环境进行标准整治。学校周围的十字路口要设立红绿灯，减少事故的发生概率。上学放学期间，驻校民警要到学校门前马路上指挥交通，确保学生
7、平安通行。 3.交通教育进课堂 平安教育进教材、进课堂是保证中小学生平安教育质量和效果的重要手段。交通主管部门会同教育主管部门共同编制行之有效的交规教育教材，对于增强广阔师生的平安意识和自我防范能力具有重要作用。 中小学生交通平安意识差，不懂得遵守交通法规，交通事故时有发生。相比大中城市而言，县级市的平安教育往往更加缺乏。为了让学生牢固树立交通平安意识，交规教育应该从中小学生抓起，让交规教育进入学校的核心课程，并贯穿于学生的日常学习生活，全面落实交通平安教学课时、教学活动安排和组织工作。 只有让遵守交规这一概念从小便深入学生内心，让平安这一概念根深蒂固，才能最大限度地预防和减少中小学生交通伤亡事故率，最终到达人、车、路的和谐。 参考文献： 【1】谈太强.浅谈中小学生的道路交通平安宣传和教育J.淮阴师范学院教育科学论坛，2021，15：95-96. 【2】学生骑车要考“驾照爱得深还是管得宽N.中国消费者报，2021-04-17. 【3】高建春.交通标准问题与交通标准教育D.内蒙古师范大学，2021. 【4】日本兵库县三田市推行学生自行车驾照制度N.世界教育信息，2021，05. 【5】柯研.国外怎样进行交通平安宣传教育J.道路交通，2007，12：40-41.