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1、Unit 6 Colours 施教时间： 年 月 日教学内容Unit 6Colours共几课时6课型新授执教第几课时2三维目标1.能熟练地听懂、会拼读单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读单词black, blue, brown,white2.能熟练运用日常交际用语What colour is my来并且能用Its来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song教学重难点教学重点：1.能熟练地听懂、会拼读单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读单词black, blue, brown,white2.能熟练运用
2、日常交际用语What colour is my来并且能用Its来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song。教学难点：1.能初步听懂、会拼读单词black, blue, brown,white2.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song教学资源学生已有的学习经验：学生在上节课已经学习了怎样提问颜色，以及几个简单的颜色类单词。学生可能出现的错误：本课时出现了较多颜色类的单词，学生一下子很难分清楚。教学策略：小组合作教学准备：图片、PPT、作业本，各式衣服预习设计1、听录音试读单词black, blue, brown,white2、找找各种颜色的衣服，试着说说。学 程 预 设导 航
3、 策 略 调整与反思Step1Learing aims(1分钟)1.能熟练地听懂、会拼读单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读单词black, blue, brown,white2.能熟练运用日常交际用语What colour is my来并且能用Its来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song Step2. Warm-up（1分钟）GreetingsGood morning/afternoon .MissWhat colour is this/myLook at myStep2. Revision（7分钟）学生回答问题：Its两组问，两组
4、答S:Its green.Read the wordsRead in groupsSpell the wordsStep3 Presentation（20分钟）Task 1 1.Review-Story timeS:Yes,I do.S:Hes/ShesHes/Shes my friend.(1)Read Story time (2)角色扮演(3)Retell-Story timeYang Ling is wearing（穿着） a nice skirt.Its orange .First(首先),the colour turns(变成) to green .At last（最后）, the
5、colour turns(变成) to red and yellowTask2 Learning the song-Colour songa.Watch the songb.Explain the sentencesc.Sing with the teacherd.Sing togetherTask3 Learn the words： white ，black, brown， bluea 学习单词whiteS:Its white.S:Its white. flower duck toy bear Say a rhymeWhite, white.I like white.White, white
6、.Winter is white.b 学习单词blackwork in pairs. Jeep skirtS：Its white and black.c 学习单词brown和blue work in pairsWhat colour is the ?Its brown.Read the wordsStep4 Practice.(5分钟)red+ yellow =orange blue+yellow =greenred+yellow+blue=black读读课文重点Step5.Check out (5分钟)1 完成一课一练P37 三，四2小组讨论3 自主订正Step6. Homework （1分
7、钟）Sing the song after class.Copy the words after classrecite Story time.PPT出示本课教学目标，让学生读一读用所学过的句型师生，生生之间打招呼Good morning/afternoon, class.Whos he/she?教师出示不同颜色的物品，让学生说颜色red, yellow, green,orangeT:Last lesson,we learnt some colours.Lets review them.教师先出示颜色单词，拼读单词教师再出示句型：What colour is it?T：What colour
8、is it?（1）教师出示绿色的树T:What colour is the tree?教师出示一些绿色的物品，让学生做对话(2)教师出示橙色的物品例如出示一件橙色的外套T:What colour is the coat?S:Its orange.生生之间对话练习。同法巩固red,yellowT:I love these colours.Do you like the colours,too?教师出示人物图片： Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling.T:Whos he/she?T:Now,lets read after the tape / together.
9、跟读录音，纠正语音语调。a.教授单词white(教师出示春夏秋季节的的图片)T:Look,spring is green.Summer is red. Autumn is orange.What colour is winter? (1)教师出示单词white,并且教读(2)教师出示白色的物品图片,work is pairs.T：What colour is the?T：Lets say a rhyme.b.教授单词：blackT：Now,I have a question.出示panda的图片：What colour is the panda?S：Its white and black.(1
10、)教师出示单词black，并且教读单词(2)教师出示黑色的物品的图片，(3)教师出示斑马的图片：T: What colour is the zebra?C教授单词brown和blue (1)教授单词brownBrain storm让学生猜猜怎么调出棕色T: ：_+_=brownblack green教师出示单词brown，并且教读多种方法操练brown教师出示各种棕色的图片，(2)教授单词blueT：There are three-primary colours.教师出示RYB，让学生猜包含哪几种颜色R：red Y:? B:?教师出示单词blue,并且教授1. 出示颜色图片和单词R：red Y:yellow B:blue2 Summmary出示本课所有的重点，一起读。总结本课所学的内容，让学生知道需要掌握哪些内容。检查学生的完成情况明确作业目标板书设计： Unit 6 Colours green orange red yellowA: What colour is the white blackB: Its brown blue教学反思：