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1、4、翻越远方的大山主备人：陈晓燕教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。教学重点：抓住重点词句，体会语言文字背后的含义。教学难点：体会刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。教学准备：课件教学过程：第一课时一、图片引路、导入课题。1播放刘翔跨栏的图片。2你们认识他吗？谁能介绍一下他？3你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？
2、下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）4看了这个题目，你有什么问题吗？（谁翻越大山？怎么翻越的？结果如何？）5下面就请同学们带着问题去读读课文吧。 出示要求： 二、初读课文，学习生字词。1.出示生字词跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺遥不可及 风驰电掣读、提醒要点。2、把这些词语放到课文中去，你能读好吗？出示，师指导读易错、难读的句子。文中有两处问句，要读好疑问的语气。三、继续感知。1读了课文，刚才提的问题哪些已经找到答案了？ 2文中有哪些表示时间的词语？圈画。相机引导：他是什么时候觉得约翰逊是大山的？又是什么时候翻越这座大山的？从
3、这个过程中这你体会到了什么？3让我们再次读课文，这一次请同学们默读，感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？我们能按照这条时间线索把课文分成对应的哪三大部分呢？遥不可及 -站在山脚下-翻越大山第一部分（1-2） 主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座要不可及的大山。第二部分（3-7） 写刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”脚下。第三部分（8-11） 主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。你瞧，为了把一件事情表达更有条理，我们可以按时间顺序写，以后在习作中可以运用这样的写作方法。4.你能说说这篇课文讲了一件什么事吗？四、学习一、二小节1通过刚才的学
4、习我们知道刘翔在刚练跨栏那会，就把阿兰约翰逊当成了远方的大山，请同学们自读课文1、2小节，想一想，你从哪些地方看出刘翔把阿兰约翰逊当成了远方的大山呢，在相关的词语下画圈。2交流并说说理由。五、识记生字，指导书写。1出示生字说说你是怎么记住这些字的？（拆字，换部首）（三个一，注意观察范字的框架结构）第二课时一、复习导入1听写词语跨栏 呐喊 纪录背影 风驰电掣 遥不可及2同桌互批，订正错字。3通过上节课的学习，我们知道是谁翻越远方的大山？（刘翔） 远方的大山是指？（阿兰约翰逊）那翻越的结果如何？他是怎么翻越的呢？这节课我们继续学习第4课翻越远方的大山。二、精读课文，感受刘翔翻越大山的艰难。1刘翔怎
5、么会想到翻越大山的？指读第3、4自然段。2011年，在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上，刘翔第一次亲身看到约翰逊风驰电掣的速度，让他有了翻越大山的想法。什么是“风驰电掣”？ （像风，像闪电那么快，形容非常迅速。）这个词让你想到了什么？ （汽车，飞机，火箭，四蹄生风的白马等）师小结：约翰逊跑步的速度就是像风像闪电那样快，他是一位出色的田径运动员，是田径界的明星，是刘翔遥不可的大山。在埃德蒙举行的这次世界田径锦标赛上，刘翔作为观众在一旁亲身感受到约翰逊风驰电掣的速度。就在此时，刘翔产生了这样一个想法： 刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？a、指读，从刘翔的这句话中，你读出了刘翔什么想法？（刘翔希望
6、和约翰逊跑得一样快。）是啊，刘翔在亲眼目睹自己眼中的遥不可及的大山之后，便在心中产生了一个梦想，也为自己的田径生涯设定了一个目标。b、再自由读读这句话，你还能读出什么？ 信心不足。师总结：亲眼目睹了约翰逊的风采之后，刘翔在心中暗暗产生了一个梦想，但对这个梦想的实现他还并没有信心。2那刘翔究竟是怎么一步步翻越大山、追逐梦想的呢？自读5-7自然段。分别找出2002年和2003年有关刘翔的比赛情况和感受的句子。交流： 刘翔2002年在雅典举行的国际室内田径赛的表现是？出示：但真的很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候摔倒了，我所能看到的，只是约翰逊的背影。刘翔当时的感受是很遗憾。什么是“遗憾”？
7、（本来以为能成功的事情，最终却没有成功，觉得很可惜，很后悔。）可见，这一次比赛中，刘翔与约翰逊的距离仍然很遥远。2003年，刘翔的比赛情况怎样？（整个2003年，我跟他的比赛近10次，竟没有一次超越他。但我跟他的距离越来越小）文中的哪句话具体告诉我们距离越来越小？ （我屡屡拿第二，而约翰逊总是拿第一！）a、想当初，2001年，刘翔没能进决赛，只能作为观众在一旁感受约翰逊的速度，到了2002年，刘翔进了决赛，但却因为摔倒，只能在决赛场上看到约翰逊的背影，而到2003年，刘翔已经是紧跟约翰逊，离约翰逊仅有一步之遥了，所以这时候，刘翔的感受是。出示：毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，
8、但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！你能理解这句话吗？（刘翔的跑步成绩距离约翰逊越来越近了。） （刘翔对梦想的实现有了信心）是啊，刘翔在刚产生这个翻越大山的梦想时，是基本上没有信心的，而现在刘翔已经有了一种坚持到底的、必胜的信心了。读好这句话，自由读，指读，齐读。b、虽然还没有超越约翰逊，但在短短三年时间内，刘翔的进步是神速、惊人的，这成绩飞跃的背后包含着着刘翔的什么呢？（坚持不懈地努力，日日夜夜的训练，无尽的汗水。）请你想一想，刘翔可能进行了哪些艰苦的训练？ 出示：（展开想象说话）寒冬腊月时，刘翔_；炎炎烈日下，刘翔_；狂风暴雨中，刘翔_；身染疾病时，刘翔_；可见，刘翔在实现梦想的过程中付出
9、了多少艰苦的劳动和辛勤的汗水，功夫不负有心人，坚持到底就是胜利，刘翔终于等到了梦想实现的那一天。三、解读8-11自然段，感受刘翔成功的喜悦1引读出示： 2004年5月8日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等待的那一天终于到来了。从“久久等待”能看出什么？（刘翔已经久久渴望这一天，刘翔非常期待挑战，期待成功，期待梦想的实现）这次刘翔成功了吗？自读8-11小节，找出相关的句子。出示：我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到我的背影。“第一次让约翰逊看到我的背影”怎么理解？（约翰逊掉在了刘翔的后面，刘翔跑到前面去了）是啊，刘翔不仅超过了约翰逊，而且还
10、打破了亚洲纪录。但就在胜利的那一刻，刘翔却在数万观众的呐喊声中，有点迷糊了：出示：我打败了约翰逊？是真的吗？a、从这句话中的两个问号，你能读出什么？（刘翔不敢相信自己的成功）为什么刘翔会不敢相信自己的成功呢？（约翰逊是一座高不可攀的大山，想翻越这座大山真的是非常艰难，所以刘翔对自己的成功翻越不敢相信。）b、直到约翰逊拍拍他的肩膀，微笑着祝贺他的成功时，他才回过神来：出示：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山。此时，刘翔的心情怎样？（激动、兴奋、开心）你能读好这句话吗？自由读，指读，齐读。如果你也在场，你会怎么祝贺刘翔呢？（刘翔，你真棒，你是我们中国人的骄傲，亚洲人的骄傲！）2师小结：刘翔的成
11、功太值得我们祝贺了，想当初，约翰逊是刘翔曾经根本都不敢奢望能看上一眼的田径明星，是刘翔遥不可及的一座大山，在2001年的时候，刘翔还只能作为观众在一旁默默地感受约翰逊风驰电掣的速度，2002年，刘翔也很遗憾地只能看到约翰逊的背影，2003年的近10次比赛，刘翔也没有一次超越约翰逊，但功夫不负有心人，在2004年的国际田联大奖赛上，刘翔终于成功翻越了约翰逊这座难以翻越的大山，刘翔成功了，你能说说刘翔是靠什么成功的吗？面对强大的对手敢于挑战。 顽强拼搏、坚持不懈的精神四、阅读启示同学们，学了刘翔成功翻越大山的故事，对你有什么启示呢？有志者事竟成 不怕对手，敢于挑战 有了梦想就要顽强拼搏、坚持到底。五、板书设计：翻越远方的大山敢于挑战 产生梦想坚持不懈 追逐梦想有志者事竟成 实现梦想六、教学反思：