关于新年的幼儿园教案___5篇.docx

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1、关于新年的幼儿园教案_5篇 新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在幼儿园已处处洋溢着喧闹的新年气氛。我在此献上关于新年的幼儿园教案_,盼望大家喜爱。 关于新年的幼儿园教案篇一 活动目标： 1、感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且把握“新年，就是_”的句式。 3、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢快的气氛，一起欢庆新年。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备： 关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我

2、们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，老师总结) 今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。 二、观赏诗歌，理解内容 1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言) 2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问： (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)老师一步步引导，最终出示挂图。 (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 (3)星星说新年是什

3、么?(新衣新帽) 月亮说新年是什么?(糖果玩具) 太阳说新年是什么?(欢乐和进步)贴上对应的小图。 (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小伴侣们盼望新的一年自己有什么进步呢? 三、学习诗歌朗读 1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2、师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点?(星星细声，月亮大声，太阳高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。 3、集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内

4、容。 四、把握诗歌中句式。 (建议：改成创编) 师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伴侣们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是_”来回答) 关于新年的幼儿园教案篇二 活动设计背景 新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织力量，组织了这次谈话活动。 活动目标 1.通过活动来调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神。 2.熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够

5、用法丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。 教学重点、难点 重点：调动幼儿参加活动的主动性，有大胆的创新精神 难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。 活动预备 各种与新年有关的图片或者物品 活动过程 谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”幼儿自由商量，请想好了的小伴侣来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样? 1、出示各种与新年有关的图片，请小伴侣看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 2,忆去年小伴侣给其他的班小伴侣拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是

6、怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆拜年这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。 3、告诉小伴侣，新年是一年的新开头，小伴侣又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做? 4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗? 5,孩子们画画，动手做贺卡。 关于新年的幼儿园教案篇三 活动目标 1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。 2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。 3、 嬉戏，找新年礼物，打开礼物

7、的过程中体会节日来临的欢乐。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。 活动预备 布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程 1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小伴侣我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋装扮怎么美丽。 小伴侣们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿绽开想象，自由猜想) 2、新年到了，小伴侣们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等) 3、新的一年到了，我们小伴侣几岁了?讲一讲自己的改变，感受成长的欢乐。 4 、嬉戏;(1)新 年到了，小伴侣想不想收到礼物呀!礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧 (2)你在

8、哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮) (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。 5.小结：新年给小伴侣带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗? 课后延长：让孩子大胆讲解并描述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。 关于新年的幼儿园教案篇四 活动目标： 1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 活动预备： 1、红色正方形纸长方形纸若干。 2、剪刀、水笔、蜡笔。 3、录音机、磁带。 4、课件一个。 5、自制的“龙、狮”

9、两条、红包若干个。 活动过程： (一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。 1、老师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进行讲解并描述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。 2、老师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。格外是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 (二)、了解过年的习俗和由来。 1、老师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的看法，讲到一种习俗就打开课件观赏。)幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

10、幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。 2、老师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事年兽来了。 (1)、年兽最怕什么呢? (2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，(教案出自：屈老师教案网)常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过

11、年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 (三)、分组过新年，感受过年的欢快。 1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。 其次组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、老师巡回指导，鼓舞幼儿主动参加“过新年”的小组活动。 (四)、结束活动，分享过年的喜悦。 1、思想训练：过完年，我们小伴侣就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 2、小伴侣们一起带着自制的贺

12、卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小伴侣拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。) 关于新年的幼儿园教案篇五 活动目标 1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 2、体验过节的喜庆氛围。 3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 教学重点、难点： 教学重点：了解有关春节的风俗习惯 教学难点：能够与同伴大胆沟通，并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。 活动预备 1、PP教具，鞭炮的声音，红包袋; 2、小长条红纸，大长条红纸和红色底板的字卡，糨糊。 活动过程： 活动一：了解春节 1、

13、(听鞭炮的声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮? 2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包? 3、你知道哪些春节的风俗? 4、今年你怎样过的春节? 活动二：春节歌谣： 1、孩子们展现带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等， 2、沟通春节里兴、最难忘的事情; 活动三：装饰教室： 利用事先预备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等， 活动四：沟通庆祝方式： 春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一 条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受春节喧闹的气氛。 活动五：家园互动： 请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。 关于新年的幼儿园教案_5篇