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1、多姿多彩的靠垫教学设计 西安滨河荣华实验小学 罗亚玲一、教材分析 本课是人美版四年级上册的第十二课，属于“设计应用”学习领域的内容。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。靠垫在日常生活中是随处可见的,本课通过认识和了解各种各样的靠垫,培养学生对生活的热爱之情。二、教学目标知识与技能：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计美观实用的、富有个
2、性的靠垫。过程与方法：在欣赏、观察、对比中提高学生的审美能力。在学习中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。情感、态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。 教学重点：靠垫纹样的设计。教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。 教学方法：教师教法：讲授、引导、交流、示范学生学法：观察法、联想法、分析法、练习法三、教学用具准备：课件、范画、剪刀、彩纸、图画纸、油画棒、双面胶等。四、教学过程：组织教学:稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。一、谈话导入1.多媒体播放出示靠垫？提问：生活中的什么物品？板书：靠
3、垫你在生活中哪些地方见过或使用过靠垫呢？2.它在我们生活中有什么作用？板书：美观、实用3.刚才这些靠垫给你什么感觉？ 板书：多姿多彩的2、 讲授新课1. 学习轴对称图形的设计特点和方法。（课件欣赏）1） 大家来看一看这个虎头靠垫，它的图案设计有什么特点？（左右一样）2） 鱼的图案呢？（左右一样）师介绍：这种图形就是轴对称图形，并板书。3） 这种图形是怎样剪出来的？请一名学生讲解。4） 出示范例讲解方法。2. 学习中心对称图形的设计特点与方法。（课件欣赏）1） 出示轴对称图形与中心对称图形，对比这两幅图有什么不同？介绍这种图形叫做中心对称图形，并板书。2） 仔细观察中心对称图形，找一找规律。3）
4、 欣赏几幅中心对称图形，加强认识。4） 学生动手折一折不同骨式。5） 看一看图案是怎样摆进骨式中的。6） 学习如何进行花边装饰。7） 学完方法后，你知道怎样快速剪出中心对称图形吗？教师示范讲解。3.欣赏作品，加强认识，发现对称图形之外，还有一种自由式图形，感受对称与自由式的区别。并板书：自由式三、学生实践1.确定自己喜欢的外形，选择自己喜欢的任一种图案，设计一幅靠垫图案。纹样设计方式自选。（中心对称、轴对称、自由式）2.制作方法可以剪帖、手绘（学生完成作业，教师指导）四、展示、讲评将作品集中展示，并请设计师介绍设计思路。1、展示学生作品2、设置四个奖项：（1）、最佳造型奖（2）、最佳色彩奖（3）、最佳图案奖（4）、最佳创意奖让学生分类选出候选作品，然后评出最佳。五、课外拓展1、欣赏其他独特的靠垫，拓展思维。2、课后按自己的设计，利用废旧的的材料（花布、毛衣、绒布等材料）亲自制作一个靠垫，装饰自己的小屋。