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2、学校的工作目标和教材的内容，了解 学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了 切实可行的学期工作计划，为整个学期的物理教学工作定下 目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教育物理教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以 如何培养中学生创造能力 教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的
3、书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学物理教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，
4、实施素质教学。根据本校学生的基础，发 掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养， 并按年龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和创作班。 按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训 教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，物理水 平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理， 各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我 们的做法。并在一定程度上提高了我校的学习氛围。在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我 校的物理水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚 有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学 年度为提高我校学生的物理水平，营造校园的文化气氛，促 进我校素质教育的发展作更大的努力！