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1、关于语文新课标培训心得体会_ 义务训练语文课程标准是基础训练课程改革的产物,集中体现了语文训练的新理念,是指导语文训练工作和实施语文教学重要指导性文件之一。下面是由我带来的有关语文新课标培训心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 语文新课标培训心得体会1 近日，我对语文课程标准进行了学习。通过学习，我对语文课程的性质与地位;语文课程的基本理念;课程标准的设计思路;课程目标及实施建议等有了更加深化的认识。在学习中我渐渐形成自己的教学观点，下面把我的一些教学做法和我的一些教学设想写出做为下步语文教学连续努力的方向。 一、正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 语文课程标准中指出“
2、语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语文又是母语训练课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让同学更多地挺直接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。”“同学是学习和进展的主体。语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”本着上述课程理念，我在教学中努力正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在每一篇课文的学习过程中，我都会以这样的
3、教学环节要求同学：课前预习、课内探究、课后巩固、课外拓展。课前预习具体让同学做到：1、画出课文中的生字、新词，不理解的字词借助手中的工具书或用联系上下文的方法提前解决。2、搜集与课文内容相关的资料。3、熟读课文，概括课文主要内容，想一想自己读懂了什么，思索自己那些地方还没有读懂。课内探究过程中做到具体解决同学没有解决的问题，在同学问题解决的前提下，再解决老师提出的同学尚未想到的问题。此环节的实施，关键要做到同学自主探究学习为主，合作探究学习为辅，引导同学在读中感悟，在感悟中朗读，从而做到让同学在大量的语文实践中把握运用语文的规律，培育同学的语感和整体把握的力量。课后巩固就是要求同学做到对当天学
4、到的内容进行准时巩固复习，在教学中我采纳课堂随堂检测卡的形式。课外拓展就即咱们平常所说的以一篇带多篇，通过学习一位的一篇文章拓展、激发同学去阅读这位的其它文章;通过学习一篇文章推举、激发同学阅读其它相像的文章等。 二、扩展同学的阅读，以名言警句、优秀诗文、中外经典等引领同学的成长。 语文课程标准课程阶段目标中指出第三学段的同学在阅读中要做到“诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”对于我们有59人的这个大班怎样完成课程目标中的这些要求呢?在教学过程
5、中我采纳名言警句背诵、古诗文诵读、中外经典品读三管齐下的方法。 语文新课标培训心得体会2 今日老师的讲座，使我受益匪浅，我从老师透彻的分析教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培育同学的语文力量。一是主见实现教学上的主体性，一是强调进展同学的共性特长。 新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力量实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，对于学校语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学
6、的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法讨论结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的讨论和收集;要_验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点做法： 1、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注重提高同学的语文实践力量，主动提
7、倡，促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代_所需要的终身受用的语文力量。 2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精准设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 我认为首先就是要由单纯传授学问向目标整体转为，弘扬人文精神，目标的整合具体体现在：语文教学内容上的整体观，要坚持学问传授，技能训练和智力开发的整体训练，语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教
8、与学，讲与练，学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现学问力量的不断迁移。另一点体会是，新课程标准仍旧特别注重语文基础学问的学习和把握，新课程标准对语文基础学问不但有具体的要求，还有量化标准。 语文新课标培训心得体会3 通过学习,我明确了语文课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它汲取了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在召唤着能够对课程标准的理念进行精准诠释，以新型的教学方式完善实施课程标准的新一代老师。 当代，具有鲜亮共性特征的同学，
9、他们渴望着有着独特共性和人格魅力的老师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的公平对话，在观点的碰撞沟通中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，语文课程标准提倡共性化的学习方式，珍视同学独特的感受、体验和理解。共性必需靠共性来培育。这必定要求我们的教学必需具有鲜亮的共性，能够敏捷运用多种教学策略。只有这样，我们的语文训练才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能布满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让同学在把握学问的过程中体验到人的自尊和骄傲，我们老师也定能成为同学崇拜的大师。 让“同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代_所需
10、要的语文实践力量。语文课程标准强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”这要求我们老师必需具有渊博的学问，能够对不同学科的学问进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代训练技术，转变以往语文老师的教学行为和习惯。 训练教学的变革意味着重组。同样，在新的课程标准面前，对每个老师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求供应了更为宽阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、同学崇拜的偶像、受人尊敬的名师。 老师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经受。为师的过程应是我们不断学习、不断改善的过
11、程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文训练对我们的期盼。 语文新课标培训心得体会4 今年暑假学校组织老师学习学校语文新课程标准，这次的学习与以不同，以前学习时，我总是走马灯似的看一遍，便写下学习心得，对新课标的学习不够深刻。今年，学校要求每位老师先抄一遍，然后再写下心得体会，一万多字的新课标在抄的时候的确费了一些劲，但逐字逐句的抄写，让我更全面、深化的了解了新课标。通过学习，我再一次更清楚的认识到学校语文，其性质的核心是工具性和人文性的统一，更是儿童学习语文，运用语文为主的训练。 一、依据各学段要求，完成训练任务。 通过学习，我发觉我在教学第一阶段
12、时对同学在书写汉字的笔顺的要求上还不过关，我的同学马上要进入中班级了，我要依据中班级的学段要求，完成语文在听，说，读，写上的要求，还要把之前落下的汉字书写要求也补上。新课标让我的教学目的更加明确，也给我指明白教学的重点和难点，这样就不会无的放矢了。 二、提高语文教学的多样性。 要从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、商量式教学，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践
13、中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 三、创建属于自己的特色语文课堂。 语文老师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及老师的仪表风度等诸种因素，分散之后显示出来的课堂氛围，这种课堂氛围体现于教学的全过程，并为同学所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着同学。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也合乎规律，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个共性肯定相同的老师，在语文课
14、上显出别出心裁的共性，让同学体会到学习的乐趣。 在语文的教学中，就像“维纳斯”、“比萨斜塔”这种残缺的美也会让世人为之倾倒一样，没有哪一堂课可谓堪称完善，但每位老师追求美的脚步却不曾停止。在新课程改革的进程里，孜孜不倦前行的老师引领着同学开发语文的新天地，这也是每一位老师的职责。 “新课标”对于我来说已不生疏，上学期教导处组织了多次学习活动，但我认为真正把它渗入教学中绝非几次学习那么简洁。于是利用暑假，我再次仔细研读了学校语文新课程标准，下面我就谈谈自己学习后的感想。 语文新课标培训心得体会5 要想当好一名任课老师，就必需要理解和把握所教学科的课程标准，由于它是指导我们备课和上课的标尺。假期里
15、又将语文新课程标准进行了重新解读，使我对课标的理解更深刻了一些。 语文新课程标准指出：“语文课程应培育同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感。”对于这一理念，我的体会颇深。 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的性质与地位决定了它对于每个人的重要性。因此，我们必需要让同学从小热爱语文，喜爱学习语文。 我们的祖国有着悠久的历史和绚烂的文化，尤其是中国的语言文字博大精深，更是值得我们骄傲和骄傲，吸引了很多国际友人都来学习。作为老师，我们要通过多种途径让同学了解祖
16、国的语言文字，尤其是通过语文课堂培育同学热爱祖国语文的思想感情，从而正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。所以，我们要想方法让同学爱上语文课堂。 首先，要想让同学爱上语文，就要激发同学学习语文的爱好。朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”学习爱好是一种巨大的学习内驱力，是学好语文的诱因。老师要不断修炼自己的教学语言，使它精准、精炼、优美。优美的语言能给同学美的感受、是激发同学爱好的重要因素之一。在语文课堂上，我们要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的_，通过优美的语言感染同学，给同学以诗情画意般的享受，给同学以美的熏陶。久而久之，同学感受到了语言文字的魅力，就会越来越喜爱语文了。 其次，引领同学多进行课外阅读，丰富语言的积累，培育语感。在这方面，老师要给同学树立好的榜样。老师在平常的工作中要多读书，读好书，遇见美文可以在课堂上给同学朗读，也可以将自己读过的好书向同学推举，与同学沟通读书心得。要在班级中营造一种深厚的读书氛围，让同学置身其中与我们一起品尝书香。随着的阅读量的增加，同学的语言积累肯定会越来越丰富，语感也就更强了。 对课标的再次解读引起我更加深化的思索，让我更加明确了教学的方向，我会努力践行新课标，让语文课堂成为同学学习语文的乐园。