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1、Unit3 My friends第 2 课时执笔教师授课教师总课时数总计6课时备课时间2012-8-29授课时间本课时数第 2 课时教学内容Unit3 My friends年级三年级学科English教学目标1.能熟练地会读、会说、会运用句型He s/She s2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk教学重点、难点能会读、会说、会运用句型This is教学准备教 学 预 设我的教学调控教学生成Step 1 Greeting1. Greet
2、ing T: Good morning/afternoon, class.S: Good morning/afternoon, Miss Jiang. 2. Sing a song一一Good morning/afternoon 3. Say a rhyme一一Are you Mike?Step 2 Presentation l .教师和班级里的学律打招呼。(1) T: Hel lo, Im Miss Jiang . S: Hello，Im T: Goodbye,(2) T: Hell。，Im Miss Jiang . Are you? S: Yes, I am. /No, Im not. I
3、m T: Goodbye.师一生 生一生 2.教师学生带着头饰，按要求完成对话以Mike为例A: Hes Mike. Hes my friend.B: Hello, Mike. ImC:He110.以Yang Ling为例A: Shes Yang Ling. Shes my friend.B: Hello, Yang Ling. ImC:He110,练习完后教师总结:T: Mike is my friend. Yang Ling is my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends再次读课题Unit
4、 3 My friends. 3. Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T: Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners?让学生用Hes Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.b.教师出示Tina的图片(1)让学生先完成一道练习 (He/She)is 前面一个空格填什么?从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。(2)听录音或者是看动画,让学生听听图片主人公的名字。(He/She)is(Tina, Fiona, Helen)让学生初步接
5、受发音的规律。She is Tina. Shes Tina.(3)教授This is，T: Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片 This is Tina.教师出示This isRead togetherRead one by one学生跟读:This is Tina.教师用班级里的学生举例:This is这个也可以做成填空。教师出示sister，教授sisterFollow the teacherRead togetherRead one by one跟老师读完整的句子She s my sister.(4)Read一一Cartoon time跟录音读学生角色扮演读全班一起读1. 字
6、母教学:Hh Ii Jj Kka.复习之前学过的字母 (1)Magic eyes快速闪现字母(2)大小写配对3)左邻右舍(1) 学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。(5)课堂抄写字母Step 3 Summary本课的重点:This is Tina sister教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。Step 4 Homework1. Finish the exercises2. Try to recite Cartoon time板书设计教学评价及反思Unit 3 My friendsHes /Shes my friendThis is sister Tina