《《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时 (2).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“精彩极了”和“糟糕透了”_五年级_年级 语文 科目 检查签字： 课 题“精彩极了”和“糟糕透了”第二课时预授课时间所属单元第五组：父母的爱页码P101P104教 学目 标1、通过研读1517自然段，抓文章的重点词句，引导学生感悟父母两种不同的评价都深藏着对“我”的爱。2、紧扣文本语言，品读感悟，体会父亲和母亲的评价是爱的不同表达方式，以及作者的心情。训练学生朗读，背诵17自然段。3、 理解含义深刻的句子，联系生活体验，切身感悟，学会正确对待不同的评价。教 学重难点通过抓文章的重点词句，感悟父母两种不同的评价都深藏着对“我”的爱。教 学准 备 师做ppt课件教 学 流 程设计意图一、复习导入回
2、顾课文主要内容。二、研读16、17自然段，以读悟情1、父亲的批评，让我伤心、难过、失落到了极点，我扑到床上失声痛哭起来。五分钟过去了，十分钟过去了，一个月、两个月过去了，巴迪想通了吗？直到几年后，引读第15自然段。2、长大以后，我又是如何看待父母对我的不一样的评价呢？自由读16、17段。2、交流。（1）我越来越体会到我当初是多么幸运。理解“幸运”。父亲提醒巴迪“小心、注意、总结、提高”，这短短八个字的背后却蕴涵着着丰富的内容。说说，当我遇到什么事情时，父亲会提醒我小心什么？注意什么？（2）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，都是父母对我的爱。3、父母的“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，
3、“糟糕透了”在我少年时代一直交织在我耳际，我在这样两种爱的鼓舞下，努力地向前驶去。如今，我已经是美国著名的畅销书作家。有了很多的作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。4、同学们，巴迪有如此的成就，仅仅有母亲的鼓励和父亲的提醒就够了吗？那还需要什么呢？到课文中去找找。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（1）什么是“谨慎”？（小心）我为什么要“谨慎”？（2）如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样？如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样？所以我要“谨慎”地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（3）作者在成长过程中，逐渐理解了父母不同的评价，都有一个共同点，那就是“爱”
4、，正由于他有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲，所以他体会到当初是幸运的，才不会被哪一股风刮倒，在爱的鼓舞下，作者努力地向前驶去，最终成了著名的作家。(4)、齐读17自然段。三、体会表达方法这篇课文，作者抓住了什么描写表现了父母对孩子的爱呢？四、拓展阅读拐弯处的回头。五、情感升华小时候，巴迪不理解父母两种不同的评价，长大后，他逐渐理解甚至完全地理解，父母两种不同的评价，都有一个共同点，那就是爱。在我们的生活中，你一定也遇到过类似巴迪的事情？请大家回忆下自己生活中感受到的爱，和同桌交流交流。六、作业1、有感情地背诵17自然段。2、完成课后小练笔。板书设计：19 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲 同一首诗 父亲 慈祥 鼓励 严厉 警告 动作、神态、语言 爱 把握人生方向，不断进步教后反思：