《wlj数独教学设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《wlj数独教学设计 (2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 数独教学设计一、教学内容：“数独”（英文名为 SU DOKU），是近年来风靡世界的一种数字填图游戏。在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中，玩家将19个（九九共八十一个数），剔除题图中已经提供的数字，分别填入剩余的空格内，要求每行、每列及每个小九宫的19的九种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种身心健康，健脑益智的游戏。考虑到它的趣味性和一人或多人参与的规则以及它的难度，本节课以入门为主，简单介绍，热身一下。二、教学目标：知识与技能：1、培养学生把握全局的能力。2、培养学生的观察反应能力。3、培养学生分析推理能力。数学思考：通过数
2、独游戏，可以益智，可以获得持久的脑力锻炼。解决问题：培养学生用排除法等思考问题，初步学会的推理分析问题，掌握解决问题的策略。情感态度与价值观：既在同伴之间的交流与团结协作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。三、教学重、难点：学生的观察和推理能力。四、教具和学具：课件 ；数独棋。五、教学过程：一、激趣引新：师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，今天老师将为你们介绍一款全世界的聪明人都在玩的数学游戏“数独”游戏。为了带你走进这神奇的世界， 待会儿咱们一起进入游戏的王国，跟着老师从最简单的类似数独题入手，好吗？（板书：开心玩“数独”）二、建立数独的模型1、介绍数独。课件直接出示文字：“数
3、独”（英文名为 SU DOKU），其实“数独”（sudoku）一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。概括来说，它就是一种填数字游戏。（出示课件）是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中，玩家将19个（九九共八十一个数），剔除题图中已经提供的数字，分别填入剩余的空格内，要求每行、每列及每个小九宫的19的九种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种身心健康，健脑益智的游戏。在我们国家也称为“九宫阵”。简介：一个大格子平均分成了九个小格子，把1到9分别填入九个小格子中，使每一行、每一列，不重复
4、出现。为了便于表述，我们为每一行，每一列都取上名字。（课件出示：第 行 第 列 第 宫）第一关：四宫a师：你准备从哪个格子开始？师：为什么？师：观察时，既要看行又要看列，判断时，用排除法，不是就是（板书：行，列，不是就是） b完成后回顾师：刚才我们从哪个格子开始猜的？为什么从这个位置开始猜？能不能从别的位置开始猜呢？小结：是的，对于这道题来说，因为每一方位提供的信息量都是一样的，所以从任意的格子都可以开始猜。而当我们观察时，既看行又要看列，判断时不是就是第二关：六宫a师：你准备从哪个格子开始？（第几行第几列）多指名学生说 b出示课件：回过头来再看看，怎样观察才能很快的开始呢？小结：不仅要观察行
5、，列，还要观察宫。而且找到提供信息最多的方位开始。第三关：方法介绍通过解决A1等位置的数字，来介绍以下方法，并及时举例。排除法、挑少法、唯一法、标记法 汇报：先检查一组，再对照检查。师：老师对你们的学习能力真是刮目相看，短时间内就掌握了玩“数独”的基本方法。现在，三关已经闯完了，可以向你们正式介绍“数独”，看看它的庐山真面目了。三、应用“数独”的模型：1、介绍“数独”师：（出示课件）这就是通常人们玩的“数独”游戏的一种。师：这是一个有三十六个格子的“数独”游戏，将1、2、3、4、5、6这6个数字分别填入行、列、区里，不重复，你会做吗？1、同桌合作完成数独棋。老师课件提供初盘。2、（出示九宫格）接力上台来贴数字卡片。 3:、以小组为单位，大家通力合作，在适当的竞争环境下完成游戏盘。4、计时、反馈并进行奖励。四、全课总结：玩“数独”小孩子会愿意思考问题，开动脑筋，老年人锻炼脑力，减缓退化。如果你的亲人和朋友还在沉迷于网上游戏，推荐他玩数独吧，如果他问你数独有什么好处，你会怎么介绍呢？数独怎么玩呢？今天老师带着你们学习“数独”入门，走好第一步，你们也正当迈开人生和学习征途的脚步时， 孩子们，可一定要踏踏实实地走好这第一步啊！六、板书设计： 我爱玩“数独 ” 行 列 宫 1到9，不重复不遗漏 不是。就是。 排除法、挑少法、唯一法、标记法