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呜我知道了。案例描述：文文的外婆是幼儿园里的阿姨，对幼儿园的抵触一开始就比较小，很快就适应了幼儿园。可是这么久了，还是经常会听到她短暂的哭声。原来她经常占据我们班最后一名的位子，不管做什么都好像很慢，老师轻声的提醒，她就会说我知道了，可是却继续保持她的速度。一旦老师用略带严肃的口吻提醒，她都会带着哭腔大声说我知道了，然后当着面加快下速度，可是过一会又恢复了原来的速度，不管是吃东西时还是睡觉时。案例分析：1从文文的各种情况来看文文是一个慢性子，很容易被外界吸引而忘记本身自己要去做的事，但是又是一个比较独立的小女孩，并不喜欢别人帮助太多，比如阿姨去帮她穿鞋，她就会很着急的说：我会的，我会的。2文文的家庭教育方面可能没有达成一致。一方面可能是祖辈比较溺爱，顺着她不摧她，另一方面是父母希望幼儿从小养成自己的事情自己做的好习惯。两种思想和行为，让她渐渐养成了这种习惯。措施：1有选择的让她多参与喜欢的和很有兴趣的活动，培养她的注意力和集中力。2在她注意力转移时一定要提醒，让她继续，不可以顺着她。3用口头语言和实际行动告诉她，这样子是没有用的，而且不好看。4让家人统一对孩子成长有利的教育方式，用一个声音说话。同时保证家园和学校的沟通交流，共同促进幼儿成长。