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1、11. ao ou iu第1课时 上课时间：年月日 教学内容： ao ou iu (第1课时)教学目标：1学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形并正确书写。2能够认读声母与复韵母ao ou iu组成的音节组成的音节，会读三拼音节会读拼音词。3根据标调歌，给带有ao ou iu的音节正确标调。4能够看图正确的读拼音句子。教学重点：学会复韵母ao ou iu的发音并正确书写，正确的拼读三拼音节和拼音句。教学难点： 正确的拼读三拼音节和拼音句。教学难点： 教学过程：一、创设情境，复习导入1.上一节课小朋友们的热情接待受到了拼音王国国王的好评，今天的客人也很重要，国王让我转告各位接待员一定
2、要好好表现，优秀者可以得到拼音王国国王授予的“特别勋章”（金、银、铜三个级别）。数量有限，小朋友们可要好好表现哦！（出示勋章，激发孩子学习的欲望）2.先来见见我们的老朋友吧！（出示：a o e i u 认读）谁能从这六张卡片中找出两张拼成我们已经认识的三个复韵母?3.单韵母的本领可真大!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!他们就是今天慕名来参观我们拼音王国的复韵母(板书课题)ao ou iu。二、学习ao ou iu（一）认清形（1）师：要想得到国王颁发的勋章可不是一件容易的事情，首先你要在众多参观的人群中认出他们（手指课题）谁来说一说，ao ou iu分别是由哪两个单
3、韵母组成的？（2）区别ui和iuui:u在前i在后iu：i在前u在后发音方法不同：谁能说说怎么发ui这个音？（先发u，口形再变到i，u重i轻。）iu则相反。（二）读准音1.谁能试着读一读这三个复韵母？2出示情境图，整体感知，练习说话师：说好普通话，发音准确可是优秀接待员的必备素质之一，我们可以通过图来帮助我们更好的发音。调皮的复韵母就藏在这幅图中，谁来说说图上都画了什么呀？（引导学生说完整话：时间、地点、谁、在哪里、干什么）3.通过学生的随机回答，逐步引导学生掌握ao ou iu发音（1）学习ao的发音生：冬天天气寒冷，岸边加油的小朋友都穿上了厚厚的棉袄。师：对，把“袄”的第三声改为第一声ao
4、就是复韵母ao的发音。请小朋友跟我读“ao”。（2）学习ou的发音生：海鸥高高飞翔，像是再给游泳的孩子加油。师：“海鸥”的“鸥”就是“ou”的发音。请小朋友们跟我读“ou”。（3）学习iu的发音生：两个小朋友在进行游泳比赛。师：把“游泳”的“游”换成第一声就是复韵母“iu”的发音，请小朋友跟我读“iu”。（4）师：老师根据这幅图，编了一首儿歌，跟着老师一起读一读吧！ 身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。（5）复习儿歌，巩固复韵母发音方法师：复韵母发音要注意什么呢？还记得学习ai ei ui发音时，老师教给的儿歌吗？生：复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化
5、要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。（6）小朋友们，快看，迎宾的号角已吹响，大声的欢迎我们的客人吧！（出示：ao ou iu ）生齐读4. 音之谷，建友谊（1）师：哎，今儿怎么就你们仨儿来了啊！你们的孩子呢？（老师故作倾听状）哦！小调皮们去了音之谷了啊！不着急，我让接待员们去找一找他们。 （出示）ao ao ao aoou ou ou ouiu iu iu iu（2）师：哎？难道ao ou iu生的都是四胞胎？怎么长得一模一样啊？这可怎么办？一定是在音之谷玩耍的时候丢了帽子，为了不让客人着急，我们接待员可要抓紧时间帮帮这些小家伙。想一想标调歌：（齐背）先标a o e ，再标 i u 。
6、i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。（3）谁愿意帮帮这些小家伙？（生上黑板标调）（4）集体检查，标调正确的可以颁发勋章。5创编儿歌，练习ao ou iu四声的发音（1）师：虚惊一场，这下全到齐了（出示ao ou iu的四声）你想接待那组家庭？给我们介绍一下它的家庭成员吧！ o o o o u u u u i i i i（2）想要得到国王的勋章，可没那么容易，为了让大家印象深刻，你能给ao (ou iu)的其中的一个或者几个家庭成员编个顺口溜吗？（教师及时评价，编得好的，可以奖励勋章）例： 小白鸽,飞得高(go）o o o i, i, 努力学习要得优。清洁工,真勤劳(lo) o o
7、 o i, i, 我帮妈妈打酱油。 拍照了,快坐好(ho) o o o i，i，你是我的好朋友。 公园里,真热闹(no) o o o i，i，我们尊老又爱幼。5让我们奏起拼音王国最美丽的交响乐欢迎ao ou iu的家庭成员吧！（做手势齐读板书）三、课中游戏：比耳朵师：下面呀，我们来做个“比耳朵”的游戏。先请一位同学上台，老师读带调的韵母，台上的学生立刻在黑板上指出，对了，其他同学就一起说“对，对，对，你指得对，xxx（跟读）。如果错了，就说“错，错，错，xxx（说出正确的）。四、复习巩固师：通过我们又学习了三个复韵母，他们分别是（生答：ao ou iu）让我们把他们请到我们的拼音休息操里来吧！
8、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表，b、p、my、w。扭扭脖子扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu。站要直，做要正，我们来整体认读音节表zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu。专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。四、闯关游戏，学习三个复韵母书写师：下面我们要进行一个闯关游戏，最终的通关选手也将得到拼音王国国王颁发的勋章。（一）第一关：找座位出示：四线格师：你知道你所接待的嘉宾的高矮胖瘦吗？把他安排在合适的房间吧！（1）一名同学上黑板板书，其他同学仔细观察，提出建议或指出不足*注意：这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点，写均称。（2）带上调号帽子的他们，你也能安排的很好吗？试试看吧！（提醒回忆一下标调歌） 一名或三名同学上黑板板书，其他同学拿出拼音练习本练写。（二）第二关：我最闪亮游戏：造球工厂（根据发音造出带有相应颜色和声调的气球（来自花朵网）五、布置作业1.完成同步导学第1、3题2.熟读儿歌青蛙种豆青蛙种豆清水塘,水悠悠,青蛙妈妈来种豆。种下颗颗黑豆豆，黑豆发芽还会游。喔，原来是群小蝌蚪。板书设计： 11 ao ou iu o o o o u u u u i i i i