《13、第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13、第二课时.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、主备人：徐艳四年级语文集体备课课时编号：04113、开天辟地第二课时备课时间：2014年10月29日 上课时间：教学内容：精读课文，品味语言文字教学目标:1.通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。2.通过对课文第七自然段的品析，进一步感受盘古的伟大无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成涌。教学重难点：通过对重点句、重点词的品味，感受盘古伟大的献身精神。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1.认读生字词1.复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。2.复习生字词，开火车读生字、词语。2.回忆由课题提出的问题。二、自主阅读，感知形象1.提出自读要求：课文共八个自然段
2、，上述几个问题的答案分别在哪几个自然段可以找到？2.各自读课文，找出答案后相互交流。要点：为什么要开天辟地在第一自然段，开天辟地的经过在第二自然段，第三至八自然段写盘古开天辟地之后的情况。三、再读课文，加深感知1.默读第一自然段，结合理解词句：“传说”、“整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋”。明确这是个比喻句，在下文中找一句话描写“混沌一团”的状况？（四周黑乎乎一片，什么也看不见）指导朗读。2.各自朗读第二自然段，边读边把提出的二、三个问题的有关内容画一画。（1）学生交流，引导学生体会使用意思相反词的好处。（2）自由朗读，边读边想：怎样才能把盘古开天辟地的那种无与伦比的“精力”通过朗读表现出来理解“
3、昏睡了一万八千年”、“一使劲翻身坐了起来，大鸡蛋裂开了一条缝”、“巨石崩裂，大鸡蛋破碎了”。 1.盘古“昏睡了一万八千年”告诉我们什么? 2.“大鸡蛋是宇宙，盘古“一使劲翻身坐了起来，大鸡蛋裂开了一条缝”、“巨石崩裂，大鸡蛋破碎了”又告诉我们什么呢?？学生练习朗读，指名读后评议，再读。3.轻声读第三至八自然段。（1）寻找合作伙伴，小组学习：天地分开后，盘古又做了哪些事？教师巡视。（2）师生相互交流。（3）找出最让你感动的句子，或最喜欢的句子有感情地读一读。（4）指名读，边读边体会。“精疲力竭”、“含笑倒下”体会盘古自我牺牲精神，为了成功分开宇宙死而无悔。（指导反复朗读品味，读出对盘古的敬批 注
4、 栏课时编号：041主备人：徐艳四年级语文集体备课佩之情。）（5）反复朗读第七自然段，体会运用描写性词语的好处。（6）完成下列练习气 大道声音 雨露、甘霖左眼 太阳右眼 风云肌肉 三山五岳血液 变成了 江河筋脉 月亮皮肤 良田汗水 雷霆讨论：这一自然段应怎样读？指导学生朗读并记忆。4.齐读第八自然段5.思考：这一节在全文中起什么作用。四、听录音读全文指导背诵1重点指导背诵第七自然段。2学生读文，说说有什么好办法记住这一段。3归纳记忆要点：总述“身躯化成万物”具体叙述变成了什么用“就也”作结。4学生练习复述。5指名复述。作业设计： 1.完成补充习题。2.背诵课文第6、7、8自然段。3.收集并阅读中国古代的其他神话故事。板书设计：13、开天辟地神力 开天辟地盘古身躯 化生万物批 注 栏课后笔记：