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1、我之班主任观聂再阳我记得有人说过，一个学生读书生涯中最大的幸运就是遇见一位优秀的班主任，一所学校最大的财富就是拥有一批优秀的班主任和骨干教师，由此可见班主任在教育工作中是何等的重要。那么，如何当一个优秀的班主任呢？一个班主任必须具备哪些素养呢？下面是我的一点点浅见。一、当一个有灵魂的班主任。班主任必须有高尚的灵魂，有独特的人格魅力。具体说来，一个班主任必须有崇高的品德，有乐观向上的人生态度，有海纳百川的胸怀，有顾全大局的处世风格，有一视同仁的情怀，有仁爱之心，有宽容之心，有博爱之心。“上善若水，厚德载物”是一个优秀班主任必须具备的道德素养。我们都知道，班主任和孩子们朝夕相处，班主任的衣着，言行
2、，情绪，人生态度，处事作风等等无一不对孩子们起着潜移默化的作用，班主任的许多方面成为孩子们模仿的内容，孩子们是班主任的最纯洁的粉丝，因此，班主任必须时刻检点自己的言行，反思自己的思想，不断的学习道德模范的先进事迹，让自己的灵魂不断的得到洗礼和涅槃，让孩子们在你的健康的目光下健康快乐的成长。孟子曰：“君子之守，修其身而天下平。”我认为，班主任之德，修其德以育孩子。做一个有道德素养的班主任，是当好班主任的关键。二 做一个学者型班主任。一个优秀的班主任，她或他的角色不仅仅是一个班主任，她或他还必须是一个教学能手，因此，一个班主任必须有渊博的知识，有丰厚的文化底蕴;过硬的教学技巧，有娴熟的组织能力。班
3、主任必须不断的学习专业知识，教学理念，不断的完善自己的文化素质，提高教学能力。我记得原苏联著名的教育家马卡连柯说过：“假如你的工作，学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们会站在你这一边，绝不会背叛你。.相反的，不论你多么亲切，你的话多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活和休息的时候多么可爱，但是假如你的工作一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假若你的成绩都是“废品”和“一场空”，那么除了蔑视之外，你永远也得不到什么。”基于此，班主任要不断的完善自我，不断的学习，不断的创新，使自己成为一个学者型班主任，让孩子们能从你身上吸取到更多的知识营养，让孩子们茁壮的成长。文化素养是一个班
4、主任必备的武器。三做一个技巧型班主任。班主任的工作是辛苦的，是琐碎的，还是复杂的，工作中有苦有乐有尴尬，这些都要求班主任在处理班级事务，组织班级工作时要有艺术性，要讲究工作技巧。班主任在处理班级事务时，要时刻想想：“假若我是孩子我会怎么样？”，“假若是我的孩子我会怎么样？”，“假若我是学校领导我会怎么样？”.时刻换位思维，艺术的处理与学生的关系，与家长的关系，与学校领导的关系，使学生轻轻松松接受教育，快快乐乐改正缺点;家长心悦诚服的支持工作;领导放心大胆的交予工作。在工作中，记住师生关系不仅仅是猫鼠关系;更重要的应该是朋友关系;合作关系，班主任应该成为学生，家长，领导最信任的人。不断积累，准确
5、推理判断，灵活变通，学会善意的忽悠，不断创新是班主任工作技巧的重要元素。我们在工作中一定要用技巧去处理班级事务，组织班级工作，才能适应新时代下的新的教育。技巧是一个班主任必备的能力素养。四做一个情感教学型班主任。班主任和学生的关系是微妙的，要想和谐，班主任应该在工作中巧妙的用情感架起师生之间的桥梁，让师生快乐和谐的前行。要成为一个情感教学型的班主任，班主任必须做到以下方面：第一，以仁爱治班。“仁义者，治之本也”。一个优秀班级的形成，不是通过恐吓和责备就能形成的，班主任必须有仁爱之心，以仁爱之心教化学生，从本质上解决问题，才能创建真正优秀的班级。具体说来，晓之以理，动之以情，效之以榜样，让孩子们
6、不由自主的前看，一步一步的引导孩子们为优秀班集体的形成而努力。第二，以博爱治班。我认为一个优秀的班主任，应该有博爱之心。偏爱潜能生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱优等生。把自己的爱洒向每个学生的心田，让孩子们觉得在这个班级学习很温馨，很幸福，这就是做温暖的教育，创幸福的班级。第三 以宽容治班。孩子们还小，每一次错误的出现，也并不是他们故意的，即使是故意的，也是因为他们不懂事，如果他们什么都懂，那还用我们教师做啥呢？因此，班主任在工作中，除了必备的严格之外，还应该多点宽容，多发现孩子们的闪光点，不要老是盯着其缺点不放，要多观察，多了解，多推测，合理的教育孩子，不能让孩子在紧张不安中成长。多点宽容，多点关爱，帮助孩子们扬长避短，也是班主任必须做到的。第四以榜样治班。班级工作中，要注意推出榜样，创造良好的班级氛围。经常表扬榜样学生，让孩子们知道哪些事情可以这样或那样做，哪些事情不可以做，无形之中，水到渠成，优秀班级离我们也不远了。情感教学是班主任必备的一种心理素养。总之，我认为班主任的素养是综合的，做一个优秀的班主任，做到这些还是远远不够的，我们应该在工作中和孩子们一起成长，与社会一起发展，不断的创新，不断的改进，不断的完善自我。