高中生物所有曲线.docx

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1、(3)蛋白质分泌过程相关图示的解读W1W 射*口 性粒40B 20 n阳打帙钟体的内地两产一尔脚如-芬嬴他d 上k *-L_J*31仆Mi 40 60 M) 100追踪时网min甲 鼠J粗而内更网 的高尔药体粗面内质网 禹尔坦体细粗瞟眼面枳图甲表示用放射性元素标记某种氨基酸,时间西追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情高尔基体、分泌小泡；从况，图甲表明放射性元素出现的先后顺序是附有核糖体的内质网、 放射性元素的含量变化可推知，分泌小泡来自高尔基体。 一只是图乙表示的是前后两个时间点，而高尔基体膜和细胞膜的成分均实现了更图乙和图丙都表示膜面积随时间的变化关系， 图丙表示的是一定时间段内的变化。在

2、上述过程中,新。2.探究影响跨膜运输的因素分析(1)物质浓度(在一定的浓度范围内)物质法度I由就运输 物痂浓度物助犷微:或ifw检(2)氧气浓度由/款或协肋如敝(尿:也打悯尸璃昙汜拈 j6浓度主动话输1 .探究酶的高效性、专一性(1)酶的高效性曲线生成物浓度随时间的变化曲线，请在图中绘出加酶和加如图A表示未加催化剂时, 无机催化剂的条件时的变化曲线。生成，物液后提示：如图所示加入占加入无机傕化剂上N平朝点4加冬牝科由曲线可知：酶比无机催化剂的催化效率更高; 酶只能缩短达到化学平衡所需的时间, 不改变化学反应的平衡点。因此，酶不能 (“能”或“不能”)改变最终生成物的量。(2)酶的专一性曲线在A

3、反应物中加入酶 A,反应速率较未加酶时的变化是明显 加快，说明酶 A能催化该反应。在A反应物中加入酶 B,反应速率和未加酶时相同，说明酶 B不能催化该反应。2 .探究影响酶活性的因素(1)分析图A、B可知，在最适宜的温度和 pH条件下，酶的活性最高。温度和 pH偏高 或偏低，酶活性都会明显降低。图C中的曲线,(2)分析图A、B曲线可知：过酸、过碱、高温都会使酶失去活性，而低温只是使酶的 活性降低。前者都会使酶的空间结构遭到破坏,而后者并未破坏酶的分子结构和空间结构。反应溶液中 pH的变化是否会影响酶作用的最适温度呢？不会反应速率氐，油度X在电率产 生 敏5供给更(1)模型解读：温度通过影响与细

4、胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。最适温度时，细胞呼吸最强。超过最适温度时,呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受到抑制。低于最适温度呼吸酶活性下隆趣胞呼吸受到抑制。(2)应用：低温下贮存蔬菜水果。温室栽培中增大昼夜温差 (降低夜间温度),以减少夜间呼吸消耗有机物。3 .探究氧气对细胞呼吸的影响co.M尢乳呼哦赤斑砰版消失点0 5 10 15 20 25 3QCO,释放总打找呼吸O2对其无氧呼吸有抑制作(1)模型解读：02是有氧呼吸所必需的，对厌氧型生物而言, 用。02浓度=0时，只讲行无氧呼吸。0O2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断

5、加强。O2浓度 10%时，只进行有氧呼吸。O2浓度=5%时，有机物消耗最少。(2)应用：贮藏水果、蔬菜、种子时，降低O2浓度，以减少有机物消耗，但不能无。2,否则产生酒精过多,导致腐烂。4 .探究含水量对细胞呼吸的影响含水景(1)模型解读：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少 而减慢。当含水量过多时，呼吸速率减慢,甚至死亡。(2)应用：作物栽培中，合理灌溉。种子储存前进行晾晒处理，萌发前进行浸泡处理。5 .探究CO2浓度对细胞呼吸的影响(1)模型解读：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。(2)应用：在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞

6、呼吸,减少有机物的消耗。1 .探究光照强度对光合作用强度的影响A点：光照强度为 0,只进行细胞呼吸；AB段：光合作用强度小于细胞呼吸强度;B点：光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相辿的光照强度);BC段：光合作用强度大王细胞呼吸强度;C点：光饱和点(光照强度达到 C点后，光合作用强度不再随光照强度增强而增强A点：CO2补偿点(表示光合作用速率等比细胞呼吸速率时的CO2浓度);A点：表示进行光合作用所需 CO2的最低浓度；B和B点：CO2饱和点(两组都表示在一定范围内 CO2浓度达到该点后，光合作用强 度不再随CO2浓度增加而增加。3 .探究温度对光合作用强度的影响o 10 20 30 40

7、S口超度/七光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。一般植物在1035 C下正常进行光合作用， 其中AB段(1035 C)随温度的升高而逐 渐加弓虽,B点(35 C)以上由于光合酶活性下降，光合作用开始下降，50 C左右光合作用存止。4 .探究矿质元素对光合作用强度的影响光合速率川N、P、N等叶质元床在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应， 可提高光合作用速率,但当超过一定浓度后, 会因土壤溶液浓度过高，植物吸水困难甚至失去而导致植物光合作用速率下降光合速率与呼吸速率的关系无料偿点光饱和点|VI + *co,很也光照强度(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用，测得的数

8、据为呼吸速率(A点)。(2)绿色组织在有光条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。(3)总(真正)光合速率=净光合速率+呼吸速率。(4)各点(段)光合作用和呼吸作用分析只呼吸不光合 A点植物释放CO吸收02呼吸 光合AB段植物释放C02 吸收02光合=呼吸B点植物外观上不与外 界发生气体交换B点后Mm释放023.光合作用与细胞呼吸的关系图示密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线分析吸收融解放变化曲线2 4 6 8 ID 12 U 6 11120 22 24 时同图2带闭敲瑞理内CO,法度勺时间的关系曲舞(1)图1中各点含义及形成原因分析：a点：凌晨2时4时，温度降低，呼吸作用

9、减弱，CO2释放减少。b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。bc段：光合作用小于呼吸作用。c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。ce段：光合作用大于呼吸作用。d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。ef段：光合作用小于呼吸作用。fg段：没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。(2)图2中各点含义及形成原因分析：AB段：无光照，植物只进行呼吸作用。BC段：温度降低，呼吸作用减弱。CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用呼吸作用。D点：随光照增强，光合作用=呼吸作用。DH段：光照继续增强，光合作用 呼吸作用。其中FG段表示“光合

10、午休”现象。H点：随光照减弱，光合作用下降，光合作用=呼吸作用。HI段：光照继续减弱，光合作用 呼吸作用，直至光合作用完全停止。(2)曲线变化模型：I4 N染色体依H变化 一2tll/ I L 0吉.*口支化- 防敕单体触门变化4.染色体、染色单体及 DNA三者之间的数量关系(1)当有染色单体存在时，染色体：染色单体：DNA = 1 ： 2 ： 2。(2)当无染色单体存在时，染色体：DNA =U_d。3.减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化DNA轶色悻N(1)模型(2)判断连续2次 在线下降迎A变化一1次宣战,降打毡分裂斜线.有无一先就再增，半.分裂 聚电体变化一加倍后再帙.，行

11、一分型根据上面的曲线填写下表A f BB f CCfDDfE减数分 裂对应 时期减数A次分 裂前的间期减数第一次分裂全 过程和减数第二次 分裂的前期、中期减数第二次 分裂的后期减数第二次分 裂的末期有丝分 裂对应 时期间期前期和中期后期末期(1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表:Fn杂合子纯合子显性纯 合子隐性纯 合子显性性 状个体隐性性 状个体所占比例12nii 27i _ i2 2n+11 _ 12 2n+1122n+11 _ 12 2n +1(2)根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线图为:由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交

12、，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。.将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。从免疫学角度解释：曲线ab段下降的原因是什么？曲线bc段上升的原因是什么？曲线a、b段下降是因为R型细菌被小鼠的免疫系统杀死。曲线 b、c段上升是因为有毒的 S 型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力下降21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图所示:420 25 30 转 40 45 母亲的昨龄J岁据图分析，预防该遗传病的主要措施是什么？适龄生育和染色体分析。膜电位变化曲线解读(1)曲线表示膜内外电位的变化情况。(2)a线段：静息电位、外正内负，K+通道开放使

13、K +外流。(3)b点：零电位，动作电位形成过程中，Na +通道开放使Na +内流。(4)bc段：动作电位、外负内正，Na +通道继续开放。(5)cd段：静息电位恢复，K+通道开放使K +外流。(6)de段：静息电位恢复后，Na+ K +泵活动加强，排 Na+吸K+,使膜内外离子分布恢复到初静息水平。(2)探究记忆细胞与二次免疫初次免疫反应和二次免疫反应过程中，抗体浓度变化和患病程度如图，据图回答相关问抗体设度曲线生为抗体浓度变化，曲线 b为患病程度。记忆细胞的特点：迅速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏感。二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭探究生长素作用的两重

14、性促进生长柞用M C生氏索浓度(1)曲线区间代表的含义。OH段：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。HC段：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。(2)曲线特殊点的含义。H点：促进生长的最适浓度为 g。C点：表示促进生长的“阈值”，浓度大于C点抑制生长，小于 C点促进生长m io4生长案魏度力比较根、芽及茎对生长素的敏感性大小。出单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线1.植物激素间的相互作用:促避千长门抑制生性划电分裂制施伸氏成熟不同发育时期激素植物生长发育过程中， 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的, 的种类和数量不同。(1)具有协同作用的激素促进生长的激素：生长素

15、、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。(2)具有拮抗作用的激素器官脱落：脱落融里.丽威藉卜3生民素 、细种子萌发：场磊泮L回返脱蒂酸探究种群数量增长的 J”型曲线和S”型曲线项目“理曲线“S型曲线前提条件理想状态：食物、空间条件充裕气候适宜没有敌害、疾病现实状态：食物、空间后限 各种生态因素综合作用K值有无曲线形成原因无K值无种内斗争，缺少天敌有K值种内斗争加剧，天敌数量增多联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群 增长的影响不同2.K值与K/2值在实践中的应用野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境, 减小环境阻力，增大K值如捕鱼;1 K值的应用有害生物

16、的防治：增大环境阻力如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等，隆鱼K值资源的开发与利用：种群数量达到环境容纳量的K1/2时种群增长速率最大，再生能力最强把握2 K/2值处黄金开发点,可实现“既有较大收获量又值可保持种群高速增长”，符合可持续发展的原则2的 如捕鱼；应 有害生物的防治：务必及时控制种群数量，严防达到用K/2值处若达到K/2值处，可导致该有害生物成灾，如灭鼠、蝗虫的防控即是如此, 时同*r空种群存活曲线与K值的不同表示方法O A 4时同(1)图1表示种群三种存活曲线图：I型曲线：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多数个体都能活到生理年龄，如人类和其他一些大型哺乳动物等

17、。n型曲线：种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动物等。出型曲线：幼年时期死亡率较高，但一旦到达某一年龄，死亡率就较低且稳定，如鱼类等。(2)图2是K值的不同表示方法，图中 A、B、C、D所对应的种群数量为 K值，A、 C、D所对应的种群数量为 K/2。种群S”型曲线辨析F歌量 侬和期:密度揩长为H曲克强通可、促其上升.有誉资理应加K丽/Tt速掂，湃度增长城势微慢m一./转折期:数算也月度增长星快./一资源利用易咎点/_加速期思量增加肥度埔长加怏- r -也一点_潜伏朝；一体一少.声间寤度增长慢种群S”型增长曲线分析：(1)潜伏期(对环境的适应期)：个体数量很少，增长速率很慢，害虫防治最好应

18、在此期进 行。(2)加速期(对数期)和转折期：个体数量快速增加，K/2时，增长速率达到最高，资源利用黄金点，害虫防治严防到达此期。(3)减速期和饱和期：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增加，种群增长速率下降。当数量达到环境条件允许的最大值(K)时，种群停止生长，种群增长速率为零，即出生率=死亡率，但种群数量达到最大。到达K值 后，有的种群数量呈锯齿状波动。3.利用生物种间关系图解，探究以下问题(1)数量关系图(2)能量关系图图5图6 图7 图4 |9图1、5表示互利共生。”在关系上表现为相互依赖,彼此有利，分开后双方或者一方 不能生存；在数量上表现为“

19、同生共死”的同步性变化。图2、3、7表示竞争关系。数量上表现为“你死我活”的非同步性变化。若两种生物的生存能力不同，竞争结果如图2所示;若两种生物的生存能力相同， 竞争结果如图3所示。图4、6表示捕食关系。数量上表现为“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化。图中 A为被捕食者,B为捕食者。图8、9表不寄生关系，图中 A表不寄生生物，B表小宿主生物，该种间关系表现出 的特点是对宿主有害，对寄生生物有利,若分开则寄生生物难以生臣而宿主会生活地更好。 图中能够表示蛔虫与人类关系的是图 8,能够表示猫与跳蚤关系的是图 9。3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构功能相对稳定恢复自身结构功能相对稳定n核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏、恢复原状联系一般呈相反关系,抵之 性差，反N亦然二者是同时存在于向一 力，它们相互作用共同乡 如图所示：一九物稳定性强的生态系统匚态系统中的两种截然 等生态系统的稳定力/X-T 力管养结构夏柒理惭”恢复力稳定:不同的作用TS 面积增(1)x 值越大，表示该生态系统的恢复力稳定性如何？ y 值越大呢？(2)TS 表示曲线与正常范围之间所围成的面积， 可作为总稳定性的定量指标，大，反映了什么问题？(1)越弱。抵抗力稳定性越弱。(2)这个生态系统的总稳定性越低。