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分 课 时 电 子 教 案课 题科学、语言-可爱的脚丫丫执行时间 月 日分课时总课时电教课时教学目标1、 通过看、摸、玩小脚等活动，产生探索脚的兴趣。2、 大胆探索脚的奥秘，尝试用完整的语言讲述探索的过程。重点难点初步了解脚的基本特征教学准备各色水彩颜料、大白纸、绳子等，音乐磁带教 学 程 序 设 计1、创设环境，请幼儿感受体验。 幼儿观察小路，了解路的材质。提问：这些小路是由什么铺成的？ 调动幼儿自主选择、独立探索的兴趣。请幼儿脱下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。 幼儿用完整的语言表述自己的感受。2、探索实践，幼儿比较脚的不同。 幼儿回到座位上，摸一摸、看一看自己的小脚。提问：我们的脚上有什么？ 幼儿自由观察表达后，引导幼儿说出脚趾、脚背、脚弓、脚跟、脚板等。 师幼互相比较：我们的脚长得都一样吗？哪里不一样？和老师的脚再比一比，看看我们的脚哪里不一样修 改 栏教 学 程 序 设 计幼儿自行比较讨论后，引导幼儿发现：脚除了长短不同，在形状、肤色等方面也有差别。3、组织讨论，提升幼儿经验。 提问：人的脚有什么用？我们要怎样保护自己的脚？ 幼儿结伴讨论后，教师小结。4、拓印脚印，幼儿体验快乐。 提示语：让我们的脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印下脚印。 在音乐的伴奏下，师幼一起自己拓印脚印。 欣赏作品，感知脚的另类作用。修 改 栏板书设计教学反思