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1、34整式的加减（2）课型：新授 主备：荀伟 审核： 使用时间： 月 日一、学习目标：1.在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括号法则的依据.2.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算.重点：会用法则进行去括号运算.难点：掌握去括号法则二、自主学习：还记得用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴棒的根数的吗？下面是小颖和小刚的做法：这三个代数式相等吗？1.利用运算律去括号，并比较运算结果。43(x1)_4x(x1) _2.这三个代数式相等吗三、合作学习1.去括号：(1)-(-a+b)+(-c+d)= _(2)x-3(y-1)= _(3)-2(-y+8x)= _ 括号前是“+”号，把括号和它前面
2、的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变；括号前是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变. 2.下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正.(1)a-(-b+c-d)=a+b+c-d;_(2)a+(b-c-d)=a+b+c+d; _(3)-(a-b)+(c-d)=-a-b+c-d; _3.化简a+b+(a-b)的最后结果是(C)A.2a+2b B.2b C.2a D.0四、课堂小结本节课你有的收获有哪些？还有那些疑惑？五、自我检测：P94 随堂练习六、课后练习P94 知识技能1七、联系拓广1.张老师让同学们计算当a=0.25，b0.37时。代数式a+a（a+b）2aab的值。小刚说，不用条件就可以求出结果。你认为他的说法有理吗？八、教（学）后记