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1、编制人：胡国彬 编制时间：2015.8 审核人： 使用人： 授课时间： 课题：分数乘分数班级：六年级 姓名： 小组： 家长签字：学习内容课本第5页的例4，完成“做一做”和练习四的第3、6、7、9题。学习目标1、 掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生的计算能力。2、大胆猜测，敢于推理具有思维的灵活性。学习重点难点学习重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。学习难点：熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。教具、学具准备课件学 习 过 程学 案导 案一、知识链接 1、计算 30= 12= = = 2、分数乘整数的约分方法 分数乘分数的计算方法 一、旧知回顾 （
2、4分）一、 自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨 出示例题读题理解：1、 解决问题一（1）李叔叔每分钟游多少千米？就是求？（2）列式解答，交流解答过程。=（km）2、启迪思考。 在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？尝试计算。3、 交流汇报，在约分的时候要注意什么？4、独立解决问题2小组内指定成员汇报。5、总结收获。二、 自主学习、展示交流（18分）三、 当堂训练、巩固提高1、教材第5页“做一做”第1题。 先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。2、教材第5页“做一做”第2题。阅读题目，理解题意，
3、根据“速度时间=路程”的数量关系列出算式，再让学生独立计算，组织交流。3、教材第5页“做一做”第3题。阅读与理解，学生独立解答，组织交流订正。4、教材第6页“练习一”第6题。学生独立解答，组织交流订正。 三、当堂训练 （12分）四、 总结收获今天的学习，我学会了 ，我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是： 。5、 当堂检测 1、 我会填。 1一个数乘分数，就是求这个数的（ ）。 2分数乘分数，用（ ）作分子，（ ）作分母，为了计算简便，也可以（ ），然后再乘。 33/71/4表示求（ ），5/82/3表示求（ ）。 4一根木棒长4/5米，它的1/3是（ ）米。 54/5吨的1/2是（ ）吨，合（ ）千克。二、小法官。（对的打“”，错的打“”） 1一个数（零除外）乘真分数，积一定小于这个数。（ ） 21/43/5和3/51/4的计算结果相同，算式的意义也相同。（ ） 31/4小时的1/4是1/2小时。（ ） 41米的5/7和5米的1/7相比一样长。（ ）三、计算。 5/182/5= 5/67/10= 3/510/3 = 2/1133/100=六、板书设计 分数乘分数的约分 =（km） 能约分先约分再计算 ， （km） 约分时注意分子分母交叉约分 7、 课后记：