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1、个人反思与评价韩教授的“如何备好一节课”。前提是备好一节课，怎样才能备好一节课呢？结合韩教授的讲解和分析有以下几方面:一、备学生二、备课程 三、备情景四、备自己五、备设计 以下是个人反思与评价在还没听韩教授的课前，我比较孤陋寡闻，我很少听说过备自己。韩教授说我们常常忽视了自己。结合他提出和我的见解，分以下几点1. 备风格：弘扬个性，培养机智，塑造特色。（1） 借梯策略（2） 告别传统策略（3） 创新自我策略（4） 和谐风格策略2. 备弱点：认识自我，长善救失，最求双赢（1） 关注指导学习的能力（2） 教育学推理能力（3） 学科知识整合能力3. 备期望：面向全体，充满信心，追求质量（对学生的期望
2、）（1） 关注学生差异（2） 激发学生的内在需要（3） 树立“我要学”的信心4. 备形象，挖掘潜在课程，体现情感态度价值观（1） 高度重视（2） 精心准备（服饰，发型，情绪，卫生，工具）5. 备话语：升华教学，提高艺术性，求美境界（1） 话语思想正确（2） 话语风格润泽（3） 话语技巧加工（避免课堂气氛沉闷）（1） 备教学策略：教学技能 新课标倡导探究性学习，怎样才能突破过去在教学过程中，教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？我认为把除了握教学内容之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题，还有应该重视备自己。课堂上学生是主体，及时老师是指导引导的角色，也不应该忽略自己，这就好比一学生是一场晚会的表演者和观众，我们老师就是主持人。在引导学生进行探究性学习的关键里除了备学生备课程备情景备设计，别忘了备自己。非常感谢研修网有这样的课程。