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1、展示华夏文化魅力主备：张海英 审核： 导学目标：1.了解贝聿铭建筑设计的主要成就，让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。2.学习贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。3.学习描写人物详写和略写，正面描写和侧面描写相结合的方法和描写、记叙、说明、议论多种描写方式的结合的方法。课时安排：一课时导学过程：【自主学习】1.为下列加粗的字注音。贝聿铭（ ） 魅（ ）力 晶莹剔（ ）透 相得益彰（ ） 奠（ ）定 颁（ ）发 初生之犊（ ） 遗孀（ ） 遴（ ）选 声誉卓（ ）著 抉择（ ） 负荷（ ） 轩（ ）然大波 摩（ ）天 萦（ ）系 水榭（ ） 勘（ ）察 参（
2、 ）天 轻妆淡抹( ) 2.贝聿铭是谁？你了解他吗？3. 请根据你对课文的了解向同学们具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。4.贝聿铭的爱国之情体现在文中哪里？【合作探究】1. 贝聿铭的建筑师之路是否是一帆风顺的？他屡次“在非议中创建筑奇迹”说明了什么？2. 从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？3.请找出从侧面说明贝聿铭建筑艺术是奇迹的语句。【精讲点拨】1.文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按照什么顺序来写的？2.文章的三个小标题的顺序能颠倒吗？为什么？3.课文选取的贝聿铭的事例是如何安排详略的，采用了哪些表达方式。4.既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力
3、”为本文的标题？联系课文谈谈你的理解。【自主评价】一、读选段完成下列题目。 巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。其设计别具匠心，整个建筑只有塔尖露出地面，被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有13位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他的设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布，在法国
4、引起了轩然大波。人们认为这样会破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格。“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”但是密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。同年，贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。如今，人们不但不再指责，而且如是称赞：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。这就是他的成功所在。（1）划线的“此事”指的是_。（2）“不料此事一经公布”，其中“不料”说明了什么？ （3）选文赞扬巴黎罗浮宫玻璃金字塔是当时“最辉煌的建筑”，是“最伟大的奇迹”，是“当代建筑的十大奇迹之首”，其作用是_。（4）选文引用玻璃金字塔建成前后的不同议论有何作用？ （5）选文末说“这就是他的成功所在”指文中哪句话？ 【资料链接】关于人物通讯 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。 它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。