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1、幼儿园小班 石头小路一、活动目标：1体验ABCABC模式，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。2观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。二、活动准备：1示范板两份，分别为：“正方形、圆形、三角形”，“三角行、圆形、正方形”。2圆形、三角形、正方形、圆形卡片若干，操作纸若干，固体胶若干。三、活动过程：一、谈话引题今天老师给小朋友请来了三位图形宝宝，小朋友猜猜看它们会是什么形状的宝宝呢？我们一起来把宝宝们喊出来吧，“图形宝宝快出来” 。出示图形，让幼儿认识图形。二、看一看小路1出示一张贴有“正方形、圆形、三角形；正方形、圆形、三角形；正方形、圆形、三角形”的示范板。小兔喜欢吃蘑菇，它要走过一条特殊的
2、石头小路才能到达蘑菇地，请你们仔细看看这是一条什么样的小路。2.引导幼儿观察小路并发现小路的排列规律：开头是什么图形？后一个是什么图形；再后一个是什么图形？3请说说小路上的图形是怎样排列的。三、选一选小路1出示两份示范板，引导幼儿听指令选择。小猫爱吃小鱼，它要经过一条 “三角形、圆形、正方形；三角形、圆形、正方形”的顺序铺成的石头小路去河边钓鱼，你们能帮助它找到这条路吗？2幼儿找出其中一块示范板，并说出排列的规律。四、铺一铺小路1小熊爱吃肉骨头，它想请小朋友帮它铺一条特别的石头路，让它能快快找到饼干。你想给小熊铺一条什么样的路？幼儿讲教师示范。2分小组活动。幼儿人手一份操作纸，选择三种不一样的图形按一定规律进行排列。铺路之前要想好，开始排什么形状的石头，接着排什么，最后排什么。请你试一试，按照这样的规律连续排下去，铺出一条好看的石头小路。3教师巡回观察，请幼儿将排列好的图形贴在操作纸上；对有困难的幼儿进行指导。4、老师刚为小朋友铺了一条小路，请小朋友和老师一起走一走这条石头小路，看看这条路是上的图形宝宝你们认识了没有。