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1、 11 第八次（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络，了解布鲁斯成功的原因。学生活动单教师导学案【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理清课文脉络，了解布鲁斯成功的原因。【活动方案】活动一：初读课文1、划出生字词，读准字音，认清字形 。2、读通句子，难读的多读几遍 。 3、利用各种方式识记生字，小组内交流。 4、划出不懂的词语，查字典或联系上下文理解，也可在小组内共同讨论解决。5、再读课文，努力读正确、通顺、流利。活动二: 再读课文，理清课文脉络1、再读课文，想想课文
2、主要写了一件什么事。2、每小节主要写了什么？按照事情发展的顺序课文可以分成几段？学会用简洁的话概括出来。3、小组进行交流。活动三、检测与反馈1、完成本课的习字册。2、师巡视，提出共性问题，共同纠正。一、揭题导入1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？3、这个故事发生在欧洲的苏格兰。相机介绍：欧洲南与非洲相望，东与亚洲相连，共有42个国家，苏格兰属于英国的一部分。二、初读感知1、根据活动单中的要求完成活动一。2、师相机补充：A、磨坊（fng）B、几（j）乎：理解“几乎”的意思；说话。C、注意“侵略”一词的书写。三、再读课文，理清课文脉络
3、根据活动单中的要求完成活动二。四、完成习字册根据活动单完成活动三五、布置作业1、选字组词招 召 （待、号、呼、开、手、收、集）低 抵 （挡、高、抗、头、档、下）2、正确、流利地朗读课文。3、收集关于“自信与成功”的名言。11 第八次（第二课时）教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。3、体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。学生活动单教师导学案学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。3、体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。【活动方案】 活动一：体会布鲁斯的无奈1、自由
4、读第2节，思考：布鲁斯为什么“唉声叹气”、“几乎失去了信心”？2、想象：这时布鲁斯王子可能会想些什么？3、理解“几乎”。比较句子：A对这场战争，他失去了信心。B对这场战争，他几乎失去了信心。哪一句说得更准确，为什么？4、小组进行交流、补充。活动二：蜘蛛给予布鲁斯的启发1、自由读第3、4节，思考：布鲁斯在磨坊里看到了什么？看到后又有什么表现？圈画出关键词语。2、读后，练习填空：一阵大风吹来，丝（ ），网（ ）。蜘蛛（ ）扯起细丝（ ）结网，（ ）被风吹（）。就这样（ ），（ ），（ ）次，都（ ）结成。可蜘蛛并不（），照样（ ）。3、从“终于”这个词你感受到了什么？4、看到这一切的布鲁斯，此时心
5、里又会想些什么呢？把你想到的在小组内进行交流。活动三：发挥想象，体会布鲁斯的坚持如果你是布鲁斯，你会怎么说服他们鼓起他们作战的勇气呢？ 一、复习导入1、同学们，上一节课我们已经初读了课文第八次，哪位同学能够用简单的语句概括一下这篇课文主要写了一件什么事情？（指名说说。）2、今天我们就继续学习课文第八次。二、精读课文（一）学习第一部分1、指名读第一自然段。你读懂了什么？（故事发生的时间，地点。布鲁斯王子非常勇敢、非常热爱自己的国家）2、齐读第一小节。3、布鲁斯王子英勇地抗击侵略军结果怎么样？请结合活动单中活动一的要求来细读第2节。4、相机指导朗读这一节。（二）学习第二部分1、布鲁斯七战七败，几乎
6、失去信心时，故事又发生了怎样的变化？请结合活动二的要求读读课文的3、4两节。2、相机指导朗读。3、小小的蜘蛛给布鲁斯王子的启发很大，他要下决心进行第八次战争。（三）学习第三部分1、过渡：布鲁斯四处奔走，招集打散的军队时，正准备进行第八次战争，此时他会遇到什么困难？（指名说）2、面对七战七败的结果，士兵们也几乎失去了信心。如果你是布鲁斯王子，你会怎么说服他们鼓起作战的勇气呢？把想说的话写在活动单上。3、布鲁斯王的第八次抵抗成功了。4、读到这儿，老师不禁想起“有志者事竟成”这句格言，你们呢？（回忆课前收集的格言）三、总结，布置作业1、布鲁斯王子之所以能取得成功，就是因为他在困难面前没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示或鼓舞，都还有重新振作起来的可能。2、课后请同学们阅读一些有关“自信与成功”的故事。附板书：11、第八次七战七败几乎失信心受到启发下定决心八次战斗终获成功有志者事竟成