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1、 篮球体前变向换手运球 一、设计思想： 本课以体育与健康课程标准为依据，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。教 学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。2 教材分析篮球教学是人教版体育与健康七九年级全一册，第七章球类教学项目中的第二个学习内容。本课是体前变向换手运球教学单元中的第二节课，在上一步换手运球的基础上学习行进间体前变向换手运球。体前变向换手运球是运球部分的重要内容，体前变向换手运球，应用于运球人正对防守人时的持球突破摆脱防守人时，并创造出传、突、投球时机。三、学情分析 随着篮球运动不断发展
2、，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。四、教学目标 1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。 5 教学重点和难点1、 教学重点：变向换手时手推送篮球的位置侧后方2、2、 教学难点：推送篮球部位
3、不准，造成运球落点靠后。6 教学策略与手段 一、主 要 教 学 方 法 ：情 景 教 学 法 、游 戏 法 、讨 论 法 、同 伴 合 作 学 习 法 、示 范 讲 解 法 、 分 解 教 学法、重复练习法等。二、教学手段：引用学生的练习情况，引导学生观察对比学习，结合运用讲解示范法、鼓励表扬法等为学生营造一个宽松的空间，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位和个体差异。 水平四-篮球单元教学设计学校： 任课老师： 教学对象： 人数：设计思想本课是针对水平四学的年龄特征，身心特点，体能状况和技能水平。以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。教 学 中 采 用 循 序 渐 进 、
4、 层 层 深 入 的 教 学 方 法 ， 启 发 学 生 通 过 探 究 、 自 主 学 习 ， 让 学 生 体 验 学 以 至 用 的 成 功 感 从 而促进身心的健康发展。单元学习目标1、认知目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。 单元教学内容 体前变向换手运球课次学习目标教学内容教学重难点 教与学的主要对策1.导入与热身1.知道并能说出原地运球的动作要领 2.做出原地运球的技
5、术动作，手型正确。 3.尝试做出原地高姿和低姿运球动作。提高控球能力。4.细心观察，主动参与，对篮球活动感兴趣，互帮互助，乐于重复练习。小篮球：原地左右手运球拓展体验：慢走中运球重点：正确的运球手法难点：手与球的协调配合用力1. .教师同学生在原地练习运球。学生互相指导，指出不足与优点，并勇于向同伴展示运球动作2.在师生互动中总结正确的运球动作要领，学生自我尝试在慢走中的运球2,导入新学识3.运用与实践1. 识记并说出原地运球的具体方法，做出变向换手运球动作2. 在练习中体现出全身协调，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。1.快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会在合作
6、运球和竞争过程中带来的益处1. 小篮球：复习原地运球；学习提前变向换手运球1.行进间变向运球接力赛重点：原地变向手换运球的动作技术难点：快速变向换手运球中对球的控制协调重点：推送篮球的位置侧后方 难点：推送篮球部位不准，造成运球落点靠后1.教师讲解示范，引导学生自主练习，并能发现自己与同学的优缺点，且指出并改正2. 学生在教师的动作示范和朗朗上口的口诀中，识记原地变向换手运球的动作技术3.课后总结，勇于向同学展示练习的动作，互相学习，指导。1.有效运用小篮球的器材资源，分组练习，积极参与。通过各种游戏，集中注意力提高趣味性，形成认真上课的意识，充分热身。 2.在多种游戏活动进一步复习和巩固提前
7、变向换手运球动作3.通过教师的讲解示范、游戏活动的诱导，学生不停移动中逐渐了解和体会运球的身体姿势和动作方法的要义4.通过拓展游戏进一步提高学生在快速移动中的控制能力4.拓展与实践1.练习时能做到相互帮助与保护2.了解变向换手的时机和动作要领，并能基本掌握技术并在练习中加以应用两人一球体前变向换手运球过人重点：原地变向手换运球的动作技术难点：快速变向换手运球中对球的控制协调1. 通过拓展练习进一步提高学生在快速移动中的控制能力2. 分组练习，引导学生积极动参与练习。3.老师参与，学生展示，引导学生发挥技术，注意安全。4.练习后总结，找出优缺，并改正。 5拓展与实践，单元练习与评价1. 结合对抗
8、练习提高学生实际运用能力，培养学生在练习时不畏困难，勇敢，挑战的精神2. 能在变向运球中控制好球，并能灵活运用前面所学的技术。 体能2. 一对一对抗体前换手变向运球练习知识与技能重点：练习中灵活运用所学技术。 难点：练习中对球灵活的控制 学习态度1.分组练习，引导学生积极动参与练习2.通过拓展练习进一步提高学生在快速移动中的控制能力3.运球人要利用提前变向换手运球。争取突破对方，体会运球变向时机和保护球的动作。4.老师参与，学生展示，引导学生发挥技术，注意安全。5,练习后总结，找出优缺，并改正。 情意表现和合作精神能进行各种基本练习，能参与所以的游戏活动和教学比赛通过学练，学生的控球能力有提高，动作有明显的改变1. 能积极主动地进行各种学练2. 能积极主动的与同伴相互合作1. 在游戏比赛中能与同伴相互合作，并勇于自我变现，有成就感。积极参与学习活动中的交流，讨论，养成良好的合作意识安全预防措施教师：课前充分预设，选择干净、平坦的场地；课中合理安排学生练习队形，加强学生安全意识和规则意识的教育；课后布置学生搜索一些安全措施预防与应对的知识与方法学生：做各种练习时密切关注周围，注意安全；运球时，运用好躲闪、变速等方法避免碰撞；比赛时，集中注意力关注球、同伴的位置防止碰撞、被球撞到。