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1、认识圆形一、活动目标：1、 能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、培养幼儿的观察力和想象力。4、丰富幼儿对图形的认识。2、 教学重难点：圆形的特征。三、活动准备：1、每人一盘光碟，用于引出课题，激发幼儿兴趣。2、各种带有圆形形状的物品（小汽车、球、杯子、瓶盖、蛋糕盘等）3、圆形、三角形、正方形卡片若干。4、圆形饼干若干。三、活动过程：（一）、活动导入：1、教师请出神秘客人圆形光盘宝宝，和小朋友打招呼。圆形光盘宝宝：“小朋友们好！” 教师：“光盘宝宝真可爱，我们看看光盘宝宝是什么形状的？（从圆形光盘宝宝的设计突出重点）每人一盘光碟
2、摸一摸，感受光碟宝宝的形状。 幼儿：“圆圆的，中间还有一个小的圆形孔。”2、教师引导幼儿说出名字圆形光碟宝宝。这一环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。（二）、认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，大家看看它们哪个部分是由圆形宝宝组成的。”请幼儿自由表达自己的感受，初步感知圆形圆圆的、光光的特征。2、教师根据幼儿的表述，师幼一起小结，启发幼儿讲出圆形的特征：没有角，四周圆圆的，光滑的。”3、教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得的知识完整化（三）游戏活动：1、给图形宝宝找妈妈：（出示各种图形宝宝，目的是巩固以往学习的图形）2、请幼儿把自己手中的图形宝宝找到自己的妈妈，放回“家里”。 （四）小结活动： （教师:) 今天大家的表现都很好，我们鼓励一下自己。 看看老师手里拿的是什么？（圆形饼干）现在大家尝尝用圆形做的饼干是什么味道？四、延伸活动请幼儿回家之后找找在周围环境中还有那些是圆形做成的，下节课告诉老师。(幼儿通过自己观察的发展幼儿的想象能力和观察能力，进一步巩固了圆形的特征。）