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1、小熊在忙什么？ （小班数学活动-宋艳）活动目标：1、按照物体的排列规律进行排序。 2、发现和探索简单的排序规律，体验操作活动的快乐。活动准备：PPT课件、串珠、绳子、操作盘活动过程：一、情景导入，引发幼儿探索兴趣。 前两天小熊打电话说要来咱们南街幼儿园做客的，怎么还没到啊？ 宋来师给它打个电话问问，叮铃铃“喂？小熊吗？你什么时候来我们幼儿园做客呢？”“哦，最近太忙了。忙完我就去。 ” 它在忙什么呢？我们一起去他家看看吧。” 二、引导幼儿观察物体排列规律并按照规律排列物体。 、哇，是一条漂亮的石头路，让我们一起来看看。你们发现的什么？ 一个大的一个小的一个大的一个小的。这条路还没铺完这个小熊也太
2、忙了，我们一起帮它铺完吧！（请小朋友找位置坐下来，用你旁边的材料帮助小熊把路铺完。）要按照一个大的一个小的的规律铺路。幼儿按照规律连续完成铺路，铺好的小朋友送到老师这儿来，小朋友都铺好了，咱们一起来看看你铺的路对不对，是不是按照一个大的一个小的的规律，大小交替的规律。、小熊家到了，门口的彩灯真漂亮啊！你们发现了什么？ 一个红色一个黄色一个红色一个黄色。（观察的真仔细，彩灯也是按照规律来排列的，是两种颜色一一交替的规律） 老师还发现一串没有挂完的气球，我们一起来看看，它是怎么排列的呢？（幼儿观察）AABB两个蓝气球两个红气球，两个蓝气球两个红气球，哦，两种颜色的气球两个两个交替这样排列的规律也非
3、常漂亮，你们能帮助小熊挂完吗？幼儿取气球排列完成。三、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律，体验操作活动的快乐。 1、 小熊在家吗？我们一起轻轻的来敲门，做个有礼貌好孩子。登登登 “小熊你好”（看到你们太开心了）“小熊你在忙什么呢？” （我在准备礼物呢，幼儿园的老师们太辛苦了，我想穿好看的项链送给他们。可是需要穿很多，我一个人要穿很久。你们可以一起帮我吗？/）“好啊”（太谢谢你们了，这是我穿好的几串花项链你们看看好看吗？）2、观察找规律（ABAB ABBABB AABB）最好是形状区别一个红色一个黄色一个红色一个黄色两个红色两个黄色两个红色两个黄色蓝色 再往后穿应该怎么穿？一个红色两个黄色。两种颜色一个一个交替排列，或是两个两个交替排列。这样的规律也很棒3、请小朋友按照一定的规律帮助小熊穿好项链送给老师们吧。小熊说：“（1）交代串花项链珠的方法和注意事项（2）一定要按照规律来穿项链，这样穿出来的项链才好看。项链不要穿的太长了，项链太长就很重了，老师们带着会不舒服。4、幼儿操作，教师指导，及时纠正错误。四、1、请小朋友说说你穿的项链是什么规律的？（个别孩子） 2、请小朋友把你串好的项链送给后面的老师们，并且告诉她你串项链的规律是什么吧！五、抱抱老师，（老师们辛苦了！）活动结束。