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1、三年级上册科学导学案班级： 三年级 姓名： 彭少宜 编号： 日期： 小学科学课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、实验设计合理、操作规范；3、姿态自然、大方、语言洪亮、清晰、严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸课题： 怎样使水变清 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人能成功！ 课型设置 【自研互动交流展示40】1、 学习目标：1、能用感官直接感知浑浊的水，并用语言描述所观察到的现象。2、能用简单的器材做简单的观察实验。3、学会使水变清的方法。4、知道自来水的净化过程。5、愿意合作交流。6、乐于用学到的科学知识改善生活。二、定向导学互动展示元素自学自探 环 节
2、合 作 探 究 环 节展 示 提 升 质 疑 评 价 环 节总 结 归 纳 环 节自 学 指 导（内容、学法、时间）互 动 策 略（ 内容、学法、时间）展 示 方 案（内容、 学法、时间）随 堂 笔 记（成果记录、知识生成）课堂探究和实验交流展示 若给你一杯混浊的水你能让它变清吗？根据自己的想法提前做好准备（材料）。【学法指导】1、 自学P3031面，掌握温度计的使用方法设计净水装置。5分钟。2、 了解自来水厂的工作流程。5分钟对子学习：交流自己写的内容。2分钟组内交流：1、 在小组中交流。2、 优化净水装置？5分钟 展示单元一：为每个小组提供一杯混浊的水，看哪个小组过滤后的水最清。学生完成后集体评价。展示单元二：过滤最好的几个组交流自己的方法。23分钟随堂笔记：1、我们要准备的材料：我们的经验： 自我评价：