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语言的魅力教学反思： 课文记叙的是一位诗人在一个街边乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让街上的行人纷纷解囊施舍给老妇人，表现了语言能打动人心、改变人们行为的巨大魅力。教学中我采用了以下的教学策略： 1、比较感悟。诗人加了“春天到了”几个字以后，事情发生了很大的变化。因此在对课文感知质疑后，我抓住“从中午到晚上，没有变化的是哪些？又是什么发生了变化？”这一问题，让学生反复的比较阅读，自主感悟，体会“春天到了，我什么也看不见“这句话的作用，从而突出重点，突破难点。 2、激活创境。教学中当学生畅读对“春天到了“这一句的理解时，我又适时的利用多媒体课件呈现春天的美景，让学生尽情抒发对春天的感受。学生头脑中原有的词语被激活，她们调动自己的生活积累，用词语、用诗句大胆抒发对春天的赞美，促进了学生个性化言语的发展。 3、生活迁移。学习语文就是让学生在生活中能运用语言，因此在学生体会到语言的魅力以后，我让学生联系生活实际，寻找有魅力的语言，从“课本中”、“课堂中”走出来，沟通课堂内外，探究学习空间，形成语言能力，提高语文素养！