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1、中学生心理教育的途径及品质培养的方法中学阶段是人一生身心发展最为迅速的阶段，也是人一生中自身素养养成至关重要和关键的阶段，因此，在这个时期加强对中学生的心理健康教育、提高他们的心理健康水平是很有必要的。现从以下角度分析心理健康教育的途径和方法：（一）提高教师的心理教学水平教师是人类文化的传递者，又是学生身心教育和发展中的主要影响因素。教师在教育过程中的态度、道德风范，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响是无形的、潜在的，又是长远的、深刻的，是任何教科书、任何道德箴言和奖励制度都不能代替的一种教育力量。因此，要提高教师的心理教学水平，一要加强教师的师德修养，二是充分利用课堂教学这个主渠
2、道，结合学习内容，促进学生非智力心理健全发展。（二）开设心理健康教育选修课或讲座，传授心理学知识心理素质的提高离不开对心理学知识的了解、掌握和运用。系统学习心理学知识，了解自身心理发展变化的规律和特点，学会心理保障的方法，自觉调节控制情绪，是促进学生心理素质优化的重要措施。（三）营造积极向上的校园文化氛围校园环境对学生影响是广泛而又深刻的，它能渗透到学生学习生活的方方面面。学校的学习氛围、管理方式、人际关系、文体活动等是影响学生心理的重要因素，良好的氛围有助于培养学生一种积极向上的精神。（四）引导家长协调教育，共同解决学生的心理问题 家庭背景、父母的期望值、教育方式、社会方面的因素对学生心理健康的影响非常严 重。我们利用召开家长会和家访，向家长宣传中学生心理健康知识，改进家长对孩子的思想观念和教育方式，引导家长注重发展学生的特长，不片面追求“高分数”，而要全面发展；鼓励家长采用民主的管理方式，让学生有一定的自主权，尊重人格，不独断专行，不伤自尊心，同时避免过分迁就孩子，或丧失信心，放任不管。 总而言之，学校和班主任、任课教师、心理咨询教师以及家长应一起共同制定出对学生进行心理治疗的方案，减少在心理教育方面的失误和不足，密切配合，共同解决学生的心理问题。