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1、1-8长方体和正方体的体积（练习）授课时间 2014年 月 日班级 姓名 教学内容：P18长(正)方体统一体积计算公式，完成练习四第4-8题。教学目标：1让学生经历长方体和正方体的统一体积计算公式的推导过程，进一步认识两种几何体的基本特征及它们之间的关系。2使学生会应用长方体、正方体体积的统一计算公式解决一些简单的实际问题。教学重点：会应用长方体、正方体体积的统一计算公式解决一些简单的实际问题。教学难点：一、温故预习 1.把下面长方体和正方体的的底面涂上颜色(1) 分别计算它们的底面积分别是多少？长方体的底面积： 正方体的底面积：(2)计算它们的体积分别是多少立方厘米？二、课堂助学1.检查预习
2、情况：(1)师生交流后板书201610=1600(立方厘米) 555=125(立方厘米)(2)思考：201610 555 划线部分求的是什么？(3)底面积有不同的说法，那么对于长方体的哪些部分，生活中还有不同的说法呢？（交流高、左面面积的不同说法）(师相机举生活中的例子)2.探索长方体和正方体体积计算的统一公式(1)师：长方体的体积长宽高 正方体的体积棱长棱长棱长问：对于长方体和正方体的体积计算你还有些什么新的想法？(2)生独立思考后交流(3)师相机完成板书长方体的体积长宽高 正方体的体积棱长棱长棱长 底面高 底面 高 横截面积长师相机点拔：长方体中这两个公式有什么内在的联系呢？(只要把横截面
3、立起来就是底面积)(4)问：如果用S表示底面积，长（正）方体的体积公式可以怎样表示？三、同步训练：1.填空：长(正)方体体积=( ) ( )，底面积有时又可理解为( )或( ) 。2.一个长方体的底面积是15平方厘米，高是6厘米。求它的体积。3.只列式不计算：(1）一个长方体的高是6厘米，宽是3厘米，长是15厘米。它的体积是多少？ （2）一个正方体的棱长是8分米，它的体积是多少？ （3）一个长方体木箱的占地面积是24平方分米，它的高是10分米，它的体积是多少？ （4）一根长方体方钢，长4米，横截面是边长0.2米的正方形。它的体积是多少？ (5)一根体积为200立方厘米的钢材，熔铸成底面积是50
4、平方厘米的钢材，长多少厘米？ 四、同步助学(二)(如右图)有一个花坛，高0.5米，底面是边长1.3米的正方形。四周用砖砌成，厚度是0.3米，中间填满泥土。(1) 花坛所占的空间有多大？(2) 花坛里大约有多少立方米泥土？提示：(1)用尺画出花坛所占空间的长、宽、高，标出相关数据。再计算体积。(2)用尺画出中间泥士的长、宽、高，想一想长、宽、高分别是多少再计算泥土体积。五、课堂小结：这节课我们学习了什么知识，你受到了那些启发？巩固练习（一）班级 姓名 1.幼儿园有一排长方体的储物柜，共占地0.84平方米，储物柜高0.75米。这排储物柜所占的空间是多少立方米？3分米米2.一根长方体木料，长3米，横
5、截面是一个边长3分米的正方形。这根木料的横截面面积是多少平方米？体积是多少立方米？3.学校把10.5立方米的黄沙铺在一个长6米、宽3.5米的长方体沙坑里，可以铺多厚？(用方程解)4.光明小学修筑一条长60米、宽12米的直跑道。先铺上0.3米厚的三合土，再铺上0.03米厚的塑胶。需要三合土、塑胶各多少立方米？(观察右图，理解题意后再列式计算)评价 巩固练习（二）班级 姓名 一、填空：1、一个长方体的横截面是边长为3厘米的正方形，它的长是5厘米，体积是( )立方厘米。2.有一根0.5米的方木料，横截面的边长为2厘米，这根方木平放时占地面积是( )体积是( )。二、解决问题1.一个长方体水箱体积是320立方分米，这个水箱的底面是一个边长为0.8米的正方形，水箱的高是多少分米？2.家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是24dm2，长是3m。这些方木一共是多少立方米？3.逸夫小学修一个长60米、宽40米的长方形操场。先铺10厘米厚的三合土，再铺4厘米厚的煤渣。需要三合土、煤渣各多少立方米？5cm5dm8dm2dm 4. 如右图所示，是一铁皮盒的展开图，做好后盛多少水？(铁皮厚度忽略不计)*一个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？评价