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1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名韩雨青注册账号SXJZZX91388411地市晋中市区县和顺县学校义兴中心校所在工作坊及坊主姓名 晋中市小学数学17班 坊主罗钟艳研修之星个人简介韩雨青，1991年毕业于山西省平定师范学校，从复式教学到单式管理，从跋山涉水的农村到车水马龙的城市，从手把手地向老教师学习到现在的网络平台培训，无论何时何地以何种方式，都兢兢业业地在工作岗位上不断实践前行坊主推荐理由坊主撰写推荐理由，需填写学员具体的学习表现，不少于500字。研修之星的评定可参考学员所得成绩及积分的统计。研修心得每年的国培都在更新，不断开拓着我们的视野，谁曾想过学
2、习还能听评书，我们这里有，谁曾想过学习还能像微信、QQ那样去关注别人，我们这里有.这就是我们的国培学习，一次次的让你不断地刷新你心底的记录。曾多少次羡慕别的老师能出去学习，听专家讲课，曾多少次羡慕年轻老师能有那么多新观念，新思想.这里让我像鱼儿畅游大海，聆听专家讲解，享受着高层次的理念讲座，一次次的震撼着我们的心灵。结识不同地域的优秀老师，聆听着他们丰富的教育教学实践。这就是我们的国培。 在这几个月的培训中我最喜欢的还是宋博昭老师的评书连播，讲白银虎老师、刘丽华老师.一节不落全部看完。他们的故事给了我很多启发，尤其是班主任工作，面对不同的鲜活的生命，这就要求我们创新工作，尤其对于小学生更是事无
3、巨细。我们老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是： 1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。一个个生动的教
4、学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。点点滴滴的细节传达出对专家对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀. 通过学习我下定决心，树立现代课堂教学的全新理念，学习使用新课程理念来指导教育教学；发挥自己课堂教学的组织者和引导者作用，在实践中去探索行之有效的工作方法。以理论指导来提升教学实践，对照相比自己的日常教学行为，让我们在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。以理论指导来提升教学实践，对照相比自己的日常教学行为，让我们在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。学员生活照或研修照片