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课堂练习使用多媒体教育技术手段，有效拓展学生的思维，发展智能。课堂练习作为教学内容的巩固和提高部分，在设计时除了要注意从实效出发，对练习的层次、练习的方式等作科学安排外，还要考虑小学生好奇爱动的心理。赵老师适时、适当地利用电教媒体安排一些学生喜闻乐见的练习，如秒的认识的巩固练习环节，设计了“时间单位我会用”“运动会排名”“比一比谁先到家”等形式的练习，不仅能够巩固学生的知识，还能拓展学生的思维，发展智能。