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1、圆的认识教学目标： 1、学生学习活动中，体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解同圆或等圆中半径和直径的关系。 2、了解掌握多种画圆的方法，初步学会用圆规画圆。 3、感受圆与其他图形的区别，以及圆在生活中的应用，感悟数学知识的魅力。 教学重点：理解同圆或等圆中半径和直径的关系。 教学难点：学会用圆规画圆的方法，掌握圆的特征。 教学准备：课件、圆形实物、硬币、图形学具、剪刀、圆规等教学过程 ： 一、发现生活中的圆 1、在我们日常生活中，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑等，到处可以看到大大小小的圆。2、圆的应用非常广泛，圆和我们以前学过的平面图形，有什么不同呢？今天我们就来研究圆。 二、探索交流
2、，了解圆1、用手摸一摸，体会一下有什么感觉？圆是平面上的一种闭封的曲线图形2、你画过圆吗？会画圆吗？画圆的最佳办法是什么？探究用圆规画圆的方法。想一想：圆规为什么能画圆？它有什么特别之处？ 3、认识圆的各部分名称。圆中心的一点叫圆心，用字母O表示。连接圆心和圆上任一点的线段叫做半径，用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示。 4、感受圆的特征。 A、画一画：按要求画圆（半径是5cm的圆）B、小组讨论：在同一个圆内，有多少条直径，多少条半径？直径和半径的长度有什么关系？你能用含有字母的等式表示吗？动手剪一剪：圆的中心位置是由什么决定？半径决定圆的什么？ 三、巩固应用1、完成第58页“做一做”第1题。 学生先独立思考找圆心的方法，然后画一画找到圆心和直径。 2、完成练习十三第2题四、回顾整理，反思提升。