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1、幼儿园主题式课程预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题一轮又一轮活动名称画龙点睛涉及领域社会语言科学艺术活动目标1.明白成语含义。2.认真听老师讲故事。活动准备龙的图片、没有眼睛的龙图片、“龙”的字卡活动过程一 、谈话导入 1 .出示龙的图片。教师：看看老师带来了什么（龙）？你在什么地方见过龙呢？你喜欢它吗？2.教师：古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语（画龙点睛），你想知道是怎么回事吗？二、教师讲述故事画龙点睛（一）幼儿听老师讲故事。（二）理解故事内容。1.轻声读第一段，找出画家在哪里画的龙。（墙壁。你来指一指教室的墙壁在哪里）2. 现在请你来当小评委，评一评画家的画
2、，生即可以评论画家的画，也可以评论画家的技术。（你真是个合格的评委，即评论了龙的样子，又评论了色彩，看来你也可以当一位小画家啦）3.当时围观的人们是怎样评论的？（赞不绝口。板书赞不绝口）谁能站在这幅画前来表演一下这个词语的意思。通过表演理解词语的含义。（你真是一位表演家，这么容易就让我们理解了这个词的意思，谢谢你）你能试着读一读这句话吗？4.从这里我们可以看出画家的画技很高，请你再仔细的观察这条龙有没有缺点？（没画眼睛的龙）这时你想对画家说些什么？ 5.是呀，眼睛是最重要的部位，难道是他真的忘画了吗？你觉得奇怪吗？你认为应用什么语气来读这几句话，自己试着读一读。6.出示字卡，认识龙字。反思批阅