《《打字机之歌》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《打字机之歌》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苏少版三年级音乐打字机之歌【教学目标】1. 通过多感官的参与欣赏打字机之歌，用不同的方式体验音乐，并表达个体对音乐的情绪情感的感受，体会音乐的美感和乐趣。2. 在老师的引导下接触标题性音乐的形象塑造，聆听生活中的音响在管弦乐曲中的巧妙体现，并以此为依托尽量准确地听着音乐数节拍，划分乐句。3. 借助图形谱的示意，聆听和哼唱打字机之歌的第二乐段，初步记忆主题旋律。4. 在整体听赏中明确本首作品的基本结构，能用自己组织的语言加以表述。【教学过程】一、导入：请大家认识一位新朋友视频：老式打字机的工作初听：1. 听一听音乐世界里的打字机，师生一起梳理和对应三种声音在音乐中的体现。2揭题，完整听赏。（初步
2、接触，动作模仿）说一说，你感受到什么情绪？二、细听 A段1听：你能从音乐中听出来打字员打了几行字？每行一样长吗？2听：你是怎么听出来的？（每次都有回车的叮叮声。）每一行都一样长嘛？长多少？（数出来的）其实我们数的四次就是这段音乐的四个乐句。3听：再听一次是不是最后一个乐句长了四拍？跟着音乐数一数拍子。4听：画一画。跟着音乐看大屏幕一起点一点四个乐句的图谱。5听：演一演。想像我们的教室就是一架超级打字机，你是刚才四行字中的一行，你会怎么表演？A段四个乐句请四个学生担任，合作表演。6听：再请一组，在游戏过程和课堂评价中逐步调整。7听：全班一起用绳子玩一玩，跟着音乐玩甩绳子游戏，你会怎么玩？。8听：
3、看一看：看a段五线谱例，跟着音乐指谱，养成看谱的习惯。这就是我们刚才边听边玩的四个乐句的五线谱，在谱中找到回车声的位置没有？ppt与图形谱对应显示。9听：相对完整地听AB乐段。音乐中反复出现的旋律，叫主题旋律，在接下来的这段音乐里主题旋律重复几次？有没有听到新的主题？边听边请个别同学在黑板上摆卡片。当新主题出现时请你站起来跟着音乐动一动。三、细听B乐段1听:：比较听辨a b两个主题。说说不同的感受。旋律起伏每一句的力度变化有什么规律吗？你喜欢怎样用动作表示？2听：看图谱，跟着音乐点一点画一画。关注叮声在图谱上的表示。用打击乐演奏。3听:：演一演，（A）用动作表现音乐的起伏。起立与坐下。（B）在“叮”处加一点小动作（捻指），使音乐表演更有趣。4听：唱一唱，跟老师合作唱一唱这个主题的歌谱。5听：这个主题又是怎样重复的？关注连接的紧密，摆放卡片示意。四、完整听赏打字机之歌。在每一段主题出现的时候做相应的活动。给音乐分段 三段体。五、拓展欣赏打字机之歌的交响乐演奏小结：今天我们听赏的是美国作曲家安德森的管弦乐作品，打字机之歌我们不难发现，生活中处处有音乐，音乐里也有快乐的生活。