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1、第二单元 水资源的合理利用【三维学习目标】1、知识与技能（1）了解水污染造成的危害；（2）知道污水处理中主要的化学方法及其原理；（3）了解自来水生产过程的一般工序，理解铝系、铁系净水剂以及氯系消毒剂的作用原理；（4）了解中和法、氧化法、沉淀法等常见的水污染处理方法。2、过程与方法本单元关于水的污染及防治可结合高一必修所学内容对相关知识进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识水资源合理利用的重要性。3、情感、态度与价值观增强学生节约用水和保护水资源的意识，培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。【教学重、难点】铝系、铁系净水剂以及氯系消毒剂的作用原理。【教学方法】讨论、启发
2、、调查、讲授法。【教学过程】自学导案1、 天然水中的杂质通常分为哪几类？2、 天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒可以用什么方法进行净化处理？3、 自来水厂利用哪些物质作为消毒剂？这些消毒剂通常属于什么物质？4、 重金属离子为什么有毒？如不慎误服重金属盐应怎么解毒？5、 情境引入地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。读图讨论：归纳我国的水资源状况：（1）水资源总量严重短缺；（2）水资源的时空分布也很不平衡；（3）水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低。板书第二单元 水资源的合理利用阅读与思考1天然水
3、中的杂质通常分为哪几类？提问天然水能否直接饮用？如何净化？请大家看教材第11页的表1-5归纳天然水中的杂质类别。天然水中的杂质通常分为三类： 悬浮物质、胶体物质和溶解物质。阅读与思考2天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒可以用什么方法进行净化处理？板书1、水的净化（1）沉降法除悬浮颗粒天然水中含有细小悬浮颗粒或胶体颗粒，可以用明矾KAl(SO4)212H2O、硫酸铝Al2(SO4)3、氯化铁（FeCl3）等作为混凝剂进行净化处理。混凝剂溶于水后生成的胶体可以吸附水中的悬浮颗粒并使之沉降。明矾净水原理：KAl(SO4) 2 = K+ + A13+ + 2SO42-、Al3+ + 3H2O Al(
4、OH)3(胶体) + 3H+阅读与思考3自来水厂利用哪些物质作为消毒剂？这些消毒剂通常属于什么物质？板书（2）消毒法除细菌自来水厂利用液氯（Cl2）、漂白粉Ca(ClO)2、臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）等作为消毒剂，杀灭水中的细菌。如不少自来水厂采用液氯消毒，液氯注入水中发生反应Cl2+H2O HCl+HClO，生成的次氯酸有强氧化性，能杀死水中的细菌。消毒剂通常属于氧化剂。漂白粉作用原理：Ca(ClO)2+CO2+H2O = CaCO3+2HClO，HClO杀菌消毒。沉降、消毒二合一：Na2FeO4板书（3）除臭剂：活性炭。讨论我们在用自来水时，常会闻到一股气味，为什么？自来水的生产流
5、程（幻灯）-生产工序小结原水 混凝 过滤 吸附 消毒 自来水讨论使用自来水时应注意些什么归纳（1）警惕早晨“死水杀手”；（2）拒绝饮用反复煮沸的水 ；（3）不喝没有完全煮沸的水；（4）家用滤水器。 引入水污染也是导致缺水的一个重要因素，我国的水污染已十分严重。那么如何预防和消除水体污染？板书 3污水处理方法阅读P16最后两自然段。小结物理法、生物法和化学法等。（1）物理方法（混凝法）使水中细小的悬浮物聚集成较大的颗粒而沉淀。常用的混凝剂明矾，聚羟基氯化铝等。（2）化学方法中和法处理酸、碱性污水对于高浓度的酸、碱废水，应优先考虑回收利用，如采用浓缩方法回收酸、碱等。沉淀法除去重金属离子 （阅读P
6、17资料卡“废水中重金属离子的去除”）主要用于处理废水中的重金属离子，根据重金属离子的特点，选择合适的沉淀剂。氧化还原法除去油类、氰化物、硫化物等。将废水中的有害物质转变为无毒物质、难溶物质或易除去的物质，这是废水处理中的重要方法之一。常用的氧化剂：空气、臭氧、氯气等。（3）生物方法阅读与思考4重金属离子为什么有毒？如不慎误服重金属盐应怎么解毒？重金属离子有毒，可使人体内脏器官蛋白质变性，且它们能在生物体内积累不易排出体外，危害很大。如不慎误服重金属盐，可服用大量牛奶、蛋清、豆浆等高蛋白的物质。课堂小结通过本课的学习，我们应当进一步增强节约用水和保护水资源的意识；充分认识水质评价的必要性，知道水污染的危害，并了解常见的水污染处理方法；进一步培养关心社会、为社会做贡献的社会责任感。布置作业板书设计第二单元 水资源的合理利用1、天然水中的杂质；2、水的净化（1）沉降法除悬浮颗粒；（2）消毒法除细菌；（3）除臭剂：活性炭。3污水处理方法；4重金属离子。【教学反思】