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1、II.听音，选出你所听到的句子。20192019学年度第二学期小学二年级英语自我诊断分数：100分时间：40分钟检测等级书写等级听力部分I.听音，选*片。(在正确图片前的4 Vo)1 .( )A2 .( )A3 .( )A()1. A. I can ride a bike.B. I can fly a kite.()2. A. Can you make a model plane?8. Can you make a snowman?()3.A. Ifs rainy.B. Its windy.()4.A. Whats the weather like today?B. Whats the wea
2、ther like in Shanghai?()5.A. Yes, I canB. No, leantin.听音，判断对错。（正确的打r，错误的打“X”。）() Whats the weather like today?() Can you make a model plane?() Lets go and play football!() Its rainy, umbrellas go up up up!() Do you want to go to the park?笔试部分V.请默写AaHh(大小写均写，注意书写规范)。VI.根据对话选择合适的图片。1 . you football Ca
3、n play2 .fun This is3 . the weather Whats like4. ride abikeyouCan5. love I rainVH.连词成句（只填序号，注意大小写）。1.Can you make a model plane?Yes, I can.2 .教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学 习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读, 我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录 好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。lean swim.3 .其实，任何一门学科都离不开死记硬背
4、，关键是记忆有技巧，“死记” 之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是 语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文 章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间 让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料 等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。一Whafs the weather like today?死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质 教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学 方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文 素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并 不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一Itscloudy.第4页/共4页4. Lets make a snowman.5.1 can fly a kite now.