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1、用计算器探索规律一、学习内容：小学数学五年级上册第29页31页。二、学习目标：1知识与技能：掌握使用计算器的方法，学会用计算器独立探索，发现商里面存在的规律。2过程与方法：让学生通过观察比较和分析综合的方法发现规律，体验成功的喜悦。3情感、态度和价值观：让学生积极的参与学习的过程中，树立学生对学好数学的自信心，培养对热爱数学的情感。三、学习重点：发现商里面存在的规律。学习难点：通过观察、对比、分析，发现规律。四、教具准备：计算器。五、预习导入：1. 什么叫循环小数？请举3个例子。2. 小数分为几类？独立完成后组内交流，再集体订正。六、学习与探究：1.出示例10。先让学生用计算器算出111，教师
2、提问：怎样表示它的商呢？是用循环小数还是近似数？2.学生独立完成后组内交流，这五道题的结果有什么特点？组内交流后全班交流。111的循环节是09211的循环节是18311的循环节是27411的循环节是36511的循环节是45全班交流后发现：除数不变，被除数扩大2倍，循环节也扩大2倍，被除数扩大3倍，循环节也扩大3倍3. 根据上面的规律，直接写出下面几题的商。611=0.5454711=0.6363811=0.7272911=0.8181七、学以致用：完成课本第29页的做一做。组内交流，组际交流，派代表发言，教师点拨。八、学习收获：这节课你有什么收获？代表发言，教师小结。九、达标检测：课本第31页的练习五的第79题。