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1、课题25、太阳是大家的执教者谢小兰教学目标、知识目标： 会认个生字，会写4个生字。正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。理解课文内容，背诵全文。、能力目标：培养学生的想像能力，表达能力。、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、情感态度价值观目标：理解课文内容，热爱和平，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教材分析重点引导学生朗读、背诵诗歌引导学生朗读、背诵诗歌。难点理解诗歌的含义。教具多媒体课件教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、课前游戏，激趣揭题1、传话游戏。刚才从我们传话内容中，你发现了什么？2、今天我们就来学习一首与太阳有关的现代诗题目是太阳是大家的（板题）3、读
2、了课题，（质疑）你有什么想问的吗？（预设：太阳为什么是大家的？大家指的是谁？太阳为大家做了哪些事？）1、进行传话游戏2、齐读：艳阳高照、金光四射、旭日东升、阳光明媚、3、读课题，质疑 1、激发学生学习兴趣，为学习诗歌，做铺垫。2、培养学生质疑问难、乐思善究的习惯。二、初读感知，整体了解1、师：首先请同学们尽情地朗读课文,注意：把生字读准, 将课文读顺,读不好的地方多读几遍，并想想读懂了什么？2、检查读书情况。（1）生字认读“彤”（2）指导书写“霞”（3）评价、学生自由阅读诗歌，读准字音，读顺诗句2、4小节，生分节读3、认读生字4、观察结构，学习书写1、训练学生正确认读、书写生字词，2、培养学生
3、读书识字的能力。三、精读感悟，积累语言1、指导朗读诗歌师：这是一首诗歌，每节诗背后都隐藏着无限的美景呢？你们一边读要一边展开想象，看看你脑海中会浮现什么样景象？ 2、太阳到底是属于谁的？1、学生品读、思考问题2、边读边展开想象3、个别生展示朗读（读出自己的感受）4、同桌互读，分享快乐5、全班朗读 1、让学生入情入景，读出感情，2、培养学生的想像能力，3、训练学生语感， 学会表达。四、总结谈话，拓展提升 1、师：同学们，我们知道在别的国家里也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，她也陪着小朋友玩耍，也把金光洒向鲜花，也把小树往高处拨，太阳不仅是属于我们的，也属于别的国家，所以说太阳是大家的。2、你想对别的国家的小朋友说什么？（学生自由畅谈）3、让我们带着感情再读一次这首诗（可试背诗歌）1、学生自由畅谈2、齐读诗歌2、试背诗歌1、谈话拓展，明白道理。 2、朗读背诵，升华情感。