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1、一、 指导思想本节课依据小学体育课程标准的理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心。结合水平一小学二年级学生学习目标，根据学生的生理、心理特点及认知规律，让学生们在愉快的游戏过程中，既学会了各种方式单、双脚跳的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生“玩中学，学中乐，乐中育”，提高了他们人际交往的能力。二、学情分析爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于一年级的孩子注意力集中的时间比较短暂的，容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以，我通过多样的教学策略来激发学生的学习兴
2、趣。将简单的跳单双圈，通过游戏和图形的变化来提高学生的学练兴趣，促进学生主动参与到学习中。三、 教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。四、 教学重点与教学难点教学重点：前脚掌蹬地起跳教学难点：单、双圈跳的协调性五、 教学设计思路热身（模仿各种小动物跳） 徒手操 诱导小游戏（踏石过河） 复习单、双脚向前连续跳 讲解示范（单、双圈动
3、作） 练习（适当加大间距） 升级跳单双圈（自主设计单双圈顺序） 游戏（手拉手传呼啦圈） 放松六、一年级跳单双圈等级优秀级能比较熟练掌握单跳双落方法，跳跃动作连贯，手脚配合协调，落地轻巧，能连续跳过4个组合圈。良好级较好地掌握单跳双落方法，跳跃动作较连贯有力，落地轻巧，能连续跳过3个组合圈。合格级基本完成单跳双落，跳跃时基本做到连贯，能连续跳过2个以上组合圈。 水平水平一备课教师陈婧上课教师陈婧教学目标（1）了解单、双脚跳的区别（2）初步掌握跳单、双圈的动作方法（3）同伴间相互合作，练习中能体验不怕苦、不怕累的精神教学内容（1）跳跃：单、双脚连续向前跳（2）游戏：跳房子重点难点1重点：前脚掌蹬地
4、起跳2难点：单、双圈跳的协调性教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度准备部分一、 课堂常规：1.体委整队，师生问好；报告人数；检查服装2.安排见习生3.宣布上课内容与任务4.准备活动1整队到操场成四路纵队站立。2教师讲解课堂要求和教学内容。3教师讲解、示范并带领学生听音乐在指定区域内进行各项准备活动。4 热身操1教师语言要清晰，学生成四路纵队站立。 2学生认真听讲。听从指挥注意力集中。3学生根据老师口令分别做出鸭子步、小兔跳、单腿跳等练习。4学生充分活动各关节。8由小到中基本部分游戏：踏石过河复习讲解示范练习组织游戏升级跳单双圈1组织学生进行踏石过河的游戏，通过游戏放置好练习器材
5、。2进行单、双脚连续向前跳动作的复习，体会前脚掌起跳的要领3 讲解示范跳单、双圈动作，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地4指挥小组进行分组的练习（第一个同学在跳的时候，小组其他的同学帮他打拍子）5 组织学生进行跳房子的游戏6引导学生自主设计单双圈顺序进行练习（如单单双双、双单单双等）1学生进行踏石过河的游戏2结成友伴群体，成一路纵队练习单、双脚连续向前跳3 通过观察教师的示范，分组模仿练习，体验单跳双落和双跳单落的连贯动作4个别展示5 按规则要求进行游戏，游戏中互相鼓励、相互监督，不做违规动作，体验共同完成任务的乐趣队形：如图6在小组长的带领下自主设计单双圈顺序进行练习。27较大结束部分1整队，放松2师生互评3师生再见1整队，放松游戏：手拉手传呼啦圈规则：手拉手站成一列横队，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最先完成的一组胜出。 2小结本节课学习成果3师生再见1跟教师一起进行放松游戏2跟教师一起评价今天的收获。3师生再见5小场地器材课后小结 新教师汇报课教案教学内容：单、双脚向前连续跳年级：一年级任课教师：陈婧2013-5-22