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1、2012文明小学第一学期五心教育优秀教案第2章 爱心献给社会 爱心连起你我他燕子一、教育教学目标1、知识与能力实践和综合。（1）识记知识本章诵词。爱、爱心的含义。爱的表现。爱与奉献的关系。（2）理解知识爱的好处。爱是一种奉献。爱自然就是爱自己。（2）能力的培养体会他人、父母、老师、同学的爱。说说他人、父母、老师、同学的爱给自己带来了什么。对他人、父母、老师、同学的爱，自己是如何回应的，最好的回报应该是怎样的。2、过程与方法，知识与能力教学全过程，教师按照知、情、意、行统一，引导学生从道德认知到道德认同，最终将道德自觉认同内化为道德行动。在方法的采用上，不论是情境导入、故事导入，还是教学过程中分
2、组合作探究，使用的背景材料要把“在场”和“不在场”有机结合起来。3、养成行动把自己对他人、父母、老师、同学的爱的回报过程记录下来，看哪些时候哪些方面做得最棒。二、教学重点与难点1、爱的意义；2、爱的表现；3、爱需要奉献；4、体会他人、父母、老师、同学的爱；5、爱社会、爱自然就是爱自己；6、引导和监督学生完成后面的养成行动，用一点一滴的生活实例感化学生，使他们通过小善的积累，最终形成大德。三、教学实施1、节题导语是节题的解读，目的是引出本节书的内容，建议教师要围绕节题教学。2、框题的内容是教材的主要道德认知，是对节题的展开说明，建议教师按“是什么”“为什么”“怎么样”三个层次解读清楚。3、趣味导读是故事对教材中道德认知上升道德认同起承接作用的，教师要根据学生的生活实际按“学”“思”“行动”递进，及时提出相应的问题，并引导和督促学生完成。4、每页虚框内的名人名言，是名人名家对道德的认知和认同，也是论证相关道德认知的论据。建议教师在使用时引导学生举一反三。5、每节后面的知识扩展和实践运用，是对本节内容的拓展和实现由道德的认知和认同引起道德情感共鸣，从而进一步向道德行动的转化，引导学生完成时注意“不在场”反观“在场”。四、作业：爱心的传播。请同学们从现在起，每天都做一件我们力所能及的有爱心的小事。