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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan课题与教学内容13 花钟课时第1课时教 学 目 标知识技能认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争 奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境 理解词语；能用欣赏的语气朗读课文。过程方法学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达 能力的有效方法。情感态度能感受课中文字的准确与美感；激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物， 认真观察和
2、思考 的习惯。教 学 札 记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰导入:教师可以适当提示强调燥字例如：干燥急躁 做操适当点拨老师收集了一些花 的图片与它们的开放时 间，让我们一起来欣赏一 下它们的美姿吧。同学们，有没有发现, 它们开花的时间各不一 样，那我们能用什么有趣 的方法把它们开花的时间 记住呢（把学生的注意力 带到了课堂上来）？学习生字出示生字（含拼音） 认读，让学生用自己喜欢 的方式自由读，然后观察 生字，交流写字经验。整体感知课文：自由大声地朗读课 文，仔细观察课本中出现 了哪种花的开花时间，与 课文中出现的好词好句。学生欣赏图片学生思考自由
3、回答学生学写认识“怒、燥、暮” 等8个生字，会写“艳、内、 梦”等14个生字。词语： 争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒同学自由交流自己读的过程中的感受与看 法。预设教学路径预计学生活动备择方案你认为课文哪部分 让你很感兴趣。大自然实在奇妙，这 些美丽的花儿为什么不在 一个时间开放呢？这到底 是什么原因？同学们，你 们想去探究一下吗？课 后，我们一起查阅资料， 下节课我们一起讨论探 究，好吗？学生用自己喜 欢的方式读读这一 段。学生思考回答。单个读，比赛读， 集体读。目的：感知课文 内容。学生兴趣被 勾起，学习兴趣 更浓了。课题与教学内容12 花钟课时第2课时教学目标知识技能结合语境理解词语；能用欣赏的
4、语气朗读课文。过程方法学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能 力的有效方法。情感态度能感受课中文字的准确与美感； 激发学生观察兴 趣，初步培养学生留心周围事物， 认真观察和思考的 习惯教 学 札 记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案精品教学教案设计| Excellent teaching plan复习导入：听写词语，巩固反馈。研读课文：同学们，为什么这些 植物开花的时间不同？你 们知道吗？美丽的花儿为 什么不在一个时间开放。好，我们现在知道了 花开放的时间各不相同， 现在后一个植物学家就利 用这个特点做了一个大自 然的花钟，小朋友们你们 想知道这个大自然的花钟 是什么样子又是怎么
5、做出 来的吗？让我们继续学习 课文。育人犹如看学生听写词语。学生自由推测、讨 论。同时，认真读课文。学生用自己的话说 说昙花的开花时间和温 度、湿度、光照等后什么 关系。以小组之间交流的 方式，说说具他植物开花 时间和温度、湿度、光照、 昆虫活动的关系。然后每 小组进行汇报自己组的 交流成果。风化雨，授业不惜蜡炬成灰同桌相互检查，相互纠正错误。对写得好的同学，学得好的同学给其他同学说讲。精品教学教案设计| Excellent teaching plan预设教学路径预计学生活动备择方案总结全文，拓展能力： 教师对学生的表现与想法做一定的总结与评 价。布置作业：继续观察搜集各种花 不同时间开放的资料。然 后把这些资料用自己喜欢 的方式展示给他人。让学生选择展 自己喜欢的方式朗 读课文最后一段，同 时也可以阐述一下 自己的想法与联想， 体会植物学家绝妙 的做法。教师提供参 考形式：做资料 卡、写观察日记 等育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰板书设计：花钟13湿度温度光照昆虫活动