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溶解度（第一课时）L指导思想本节课是学生学习溶液知识的基础，本课题所涉及的概念比较抽象， 但与生活经验可联系紧密。本节课从生活情境入手，提出问题，学生根据问题，设计实验方案，通过实验探 究解决了对抽象概念的理解与建立，既发展了科学探究能力，又逐步培养了观察能力、实 验能力、逻辑推断能力，体现了学生为主体性的原则。2.教学目标能力目标：激发学生的学习热情，培养学生观察、分析现象、归纳总结的学习技能。情感目标：逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体 到抽象认识事物过程的能力。学习目标：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念掌握饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法了解结晶的现象及常见的方法及教学重点及难点教学重点：饱和溶液的含义。教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法。4.教学过程教学流程教学设计实验探究对比NaCl和KNO在不同条件下水中的溶解。联系得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。 结合实验总结饱和溶液与不饱和溶液间的转化。通过实验观察明白结晶现象，归纳结晶的方法。板书设计饱和溶液：在一定温度下，向一定量的溶剂里加人某种溶质, 溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫饱和溶液。溶质还能继续溶解时，所得到的溶液叫不饱和溶液。饱和溶液和不饱和溶液的相互转换：不就碱赢嬴赢作业及练习