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1、初中二年级数学高效学习方法解决学习内容问题学什么？这里没法讲，按照“因材施教”的方法，60个学生要有 60个不同的学习内容。解决学习过程问题怎样学的问题：一个试验，证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班 的学生，A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识，这种方法 叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。 实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月后在期末考试时统计成 绩，A班不及格率是0, B班6. 4%;A班良好率是36. 6%, B班是36. 6%;优秀率A班31. 6%, B 班是9. 6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天 知识好于统一集中复习。
2、北京四中就一直用分散式复习，老师上午 讲课，下午就期末考试，不给学生留出一周时间做集中复习，逼着 学生平时做分散复习，化整为零。搞考前突击是很愚蠢的做法！7、“3”就是三个学习过程的排列规律1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记，在学校老师那里 获取知识（10元钱，只得7元钱，拣钱）2）家庭学习过程：放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成 理解，发现没有学好的地方。3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。8、“4”指的是四个学习环节“学、查、改、纳”我们来组装学 习这台机器。在吉林，一个农民家里培养出三个博士生。中国很多 家庭都出现过这样的事情。然而很多老师的孩子考不上大学
3、。原因 呢？有很多高中的孩子家长看不懂孩子的数理化了。第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记笔记就是一种 学习习惯，学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、 读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你 怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单，回家用一分钟时间 把孩子的课堂笔记扫描一遍，就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲课时很 难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后 应该完成对课堂笔记的整理。第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”查：学生在 学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要 完成查的过程。怎么查
4、呢？四招：课堂笔记，日复习，作业，考试。改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全 对。“作业的最高境界做错的题，发现什么地方没学好。”这是作 业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。” 错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。 河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建 立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在 考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题， 而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数量很多，买 很多的习题册做题都是没有
5、用的。只要把做错的题改正过来，做会 就可以了。每周末要完成整理和归纳。课堂笔记的整理很遗憾，中学生中90%以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现 形式。第一类型老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。第二类型老师课堂的板书，全班一样第三类型课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如 不记。“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半 成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用 什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单 科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就 是学习效率的提高。课堂笔记技术要求：三点一线：“三点”是指
6、听课要抓“重、难、疑”点课上老师提 出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时 间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔 记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔 记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一 个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给 孩子一生当中最昂贵的礼物。格式：孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。1.年月日2.原题3.错解。按照这三个格式把孩子前一天的错题 和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。周末的时候做错题 分析，做两件事情：1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁 止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要 完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检 查孩子的应试能力，错题本完成查缺补漏）错题本，错题是个宝，天天不要少，每个周末搞，积累为大考。