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1、二年级下册数学一课一练5.3十年的变化一、单选题（共5题；共10分）L与10000最近的数是（）oC.9000A. 9999B. 10002.736+281的和是（）位数。A ,三B.四C.五第10页/共9页3234+（ ）=480A. 256B. 2464,下列正确的是（）A. 28+42 = 49B. 12 + 36=485.下面算式中，得数的十位是6的算式是（）。A. 96-35B. 96-38C. 245C. 12+55 = 87C. 87-15二、判断题（共5题；共10分）6,判断：在一个加法算式中，一个加数增加5,另一个加数减少5,和不变。7.570+348 = 8187058 .
2、 - 4063099 .判断横线上填的数是否正确。101-45=6610 .82+17-13 = 77三、填空题（共11题；共21分）千克大米。14 .镇空.87里面有 个十，个一.15 .按要求填空 6008001500700900300400300600800和： 差： 16 . 一本书有385页，小吴看了一些后还剩194页没看，那么小吴看了 页。17 .+312=49818.603_458=19.羊有34只，兔有16只，猪有58只，一共有 只。20,比365多127的数是 o21.35减去16加上20等于 o四、计算题（共2题；共10分）22 .爸爸买一把椅子，付了 4张10元，又付了
3、1张5元，一共付了多少钱?23 .竖式计算。 817-196=8743+ 4352 =70006248 =999 + 1001 =五、解答题（共2题；共10分）24 .苹果42个，桃比苹果少18个，桃有多少个？25洞学们去参观科技展，分乘3辆车。这三辆车一共可乘坐多少名学生？可乘22名学生 可乘17名学生 可乘35名学生六、应用题（共4题；共25分）26 .下午又摘了 80个，现在一共有多少个西瓜?上午拙了 120个27.木质衣柜1500元，电冰箱2200元。(1)妈妈想买这两件商品，一共需要多少元?(2)电冰箱比柜子贵多少元？28 .减数是323,被减数是579,差是多少？29 .请问办公案
4、比办公椅贵多少钱？539元288元答案解析部分一、单选题1 .【咨案】A【解析】2 .【答案】B【解析】【解答】三位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数。本题百位上的数的和满十时，需 要进一，就是四位数，重点考虑两个数相加后百位是否满十。3【答案】B【解析】【修谷】一个加数等于和减另一个加数即480234=246,所以单选题B4 .【答案】B【解析】【解答】根据整数的加法和减法法则，可知28+42=49、12 + 36 =48、12+55 = 87所以答案为 B【分析】用坚式计算，相同数位要对齐再进行计算，得数是B5 .【卷案】A【解析】【解答】根据题意可得：96-35=61, 96-3
5、8=58, 87-15=72,【分析】根据各选项的计算结果可以迸行解密。枚选：A二、判断题6 .【答案】正确【解析】【修谷】在一个加法算式中，一个加数增加5,另一个加数减少5,和不交。这句话正确。【分析】在一个加法算式中，一个加数增加5,另一个加数减少5,和不交。这句话是正确的。7 .【答案】错误【解析】【修答】十位7+4=11,在十位写1,再向百位进1,百位5 + 3+1=9,所以正确答案是918, 注意进上来的数一定不能忘了加上。【分析】对加法进位的认识8 .【答案】错谀【解析】【解谷】个位5-6不够减，向前一位借1, 15-6=9,十位0被借走一个需要再向百位借1,十 位9 0=9,百位
6、71一4=2,答案是299。【分析】退位减的巩固练习9 .【答案】错谀【解析】【解答】10145=56所以，售案为：错谀【分析】本题针/减法算式、加法算式中的各部分数量关系的求法而设置，包含正向思维逆向思维的练习， 同时还要注意具体问题具体分析，培养认真读题习惯，克服马虎缺点。10 .【答案】错误【解析】【解答】根据委数的加减法运算法则，可列式82+17-13 = 86,所以答案为错【分析】用竖式计 算，相同数位要对齐再进行相加减三、填空题11 .【答案】179【解析】【解答】个位7 8不够减，向十位借1, 17 8 = 9.十位2被借走1,剩1, 1-4不够减，向百位 借1, 11-4=7,
7、百位31-1 = 1,所以正确答案是179【分析】退位减的巩固练习12 .【答案】971、890、884、590、690、773【解析】【解答】“从个位算起满十进一”的计算法则求解。13 .【答案】183【解析】【解答】依据题意，下午比上午多114,就是说，上午比下午少114,所以用下午297-114=183 千克。计算时注意相同数位要对齐。【分析】不退位减法巩固练习14 .【答案】8; 7【解析】15 .【答案】900; 1200; 1800; 1300; 1700; 300 ; 400; 1200; 100; 100【解析】【解答】根据整数加减法的计算方法求解，注意：求利用加法，求差用减法
8、。16 .【答案】191【.解析】【解答】一本书有385页，小吴看了一些后还剩194页没看，那么小吴看了 191页。【分析】这本书原有385页，小吴看了一些后还剩194页没看，要求小吴看了多少页要用减法,385194=191（页），此题可解。17 .【答案】186【.解析】【解答】一个加数就等于和减另一个加数，（）就等于498 312=186【分析】加减法险算巩固练习。18 .【答案】145【解析】【.解卷】因为145+458=603,所以险证603458=145是正确的。【分析】加减法验算巩固练习19 .【答案】108【繇析】【.解咨】34+16+58= 108只。【分析】本题考察学生能运用
9、所学知识解决简单的实际问题，而且关犍学生思维要是活。20 .【答案】238【解析】21 .【答案】39【解析】【解答】根据整数的加减法票加可列式3516+20=39【分析】用竖式计算，相同数位要对齐再进行相加减，得数是39四、计算题22 .【答案】解答：根据十迸制计数法，爸爸先拿出40元，然后又付5元，所以是45元40 + 5=45 元每：一共付了 45元钱【解析】【解答】根据十进制计数法，爸爸先拿出40元，然后又付5元，所以是45元40 + 5=45 元每：一共付了 45元钱【分析】1元=10角，运用整数的加减法运算23 .【答案】817-196=S17-1966218743+ 4352 =
10、8743+ 43521309570006248 =7000一 6248752999 + 1001 =999+ 100N【解析】【解答】竖式加减法，相同数位对齐，从个位算起。减法中，被减数小于减数，时不够减数减， 要向它的前一位借1,在该位上顶10再与减数相减。前一位被减数因借给比自己低一位一个1,减到这位 时要记住比原来少1;加法中，满十要向高一位迸一，算到有进位数这位时，别忘把进位数加上。该题不 难获得答案。【分析】本题考查竖式加、减法相关知识。五、解答题24.【答案】42-18=24 （个）【解析】【解的根据题意列式：42-18=24个，答:桃有24个，【分析】根据题意可以用减法算式进行解
11、答。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的又章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐迸地让学生背诵一 些优秀篇目、精彩段落，后提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体 的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过 几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对义率读的不熟。常言道”书读百遍，其 义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、 分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文聿的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语 言的感受力。久而久之，这种思想内
12、容、写作技巧和语感就会囱然渗透到学生的语言意识之中，就会在写 作中自觉不卤觉地加以运用、创造和发展。25.【答案】解：22+17+35=39+35=74（名）每：一共可乘坐74名学生.【解析】【分析】把每辆车可乘学生的人数相加，然后根据整数加法的计算方法计算即可.其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用不记住那些基础知识， 怎么会向高层次进军？尤其是语义学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写 作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰 富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空
13、间里给学生的脑海里注入无限的内容。日枳月累， 积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。六、应用题26 .【答案】120-60+80=140 （个）谷：现在一共有140个西瓜。【解析】【解谷】120-60+80=140 （个）谷：现在一共有140个西瓜。【分析】从图中可知，上午摘了 120个，卖掉60个，上午剩下的就是120-60=60 （个），再加上下午摘的 80个就是现在一共有的，120-60+80=140 （个）即可解答。27 .【答案】（1）1500+2200=3700 （元）（2）解：2200-1500=700 （元）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教逾至元明清之县学一律循之不变。明朝入 逸翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实教谕”在明清时还 有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和”学正教授”学 正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经 师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席等。【解析】28 .【答案】579-323 = 256【解析】29 .【答案】539-288 = 251 （元）【解析】